四、技术设计的一般过程举例.ppt

请同学们按照小组有序就坐
请核对以下试验器材
⒈ 残乒乓球1-2个；
⒉ 游标卡尺1只；
⒊ 直尺（自备）；
⒋ T字尺1只；
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锈住的螺丝如何取下来？
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小明的父亲是一位考古学家，在考古时经常会遇到许多残缺不全的圆形器皿，需要对这些器皿进行复原，从而更好的进行研究，了解更多关于过去社会以及人类发展的事实。而复原的关键一步就是是需要明确这些残缺圆形器皿的半径，你能帮助小明的父亲用简便、快速的方法测量出残缺器皿的半径吗？
如何测量残圆/残球半径？
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设计体验—圆弧半径测量仪设计
通用技术 玄振兴
创新人才培养计划
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学****目标：
、T字尺等工具，找出测量圆弧半径的方法，并用草图呈现测量仪的设计构思；
，总结归纳出设计的一般过程，感受通过技术解决问题的巨大乐趣。
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学****任务：找出测量圆弧半径的方法，并用草图呈现测量仪的设计构思，体验设计的一般过程
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如何测量残圆半径？如何快速、准确、简便地测量残圆半径？
发现与明确问题：
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设计分析：如何测量残圆半径？
材料：残乒乓球和残碗模型
提示：⒈可以利用已有知识和经验进行思考，也可借助桌面上的工具或材料进行分析；
⒉把方法或思路记录在“设计分析记录”表中；
展示小组
展示方式
分析提示
自由展示
口头展示或黑板板书
可借助桌面上的工具和材料
⒈紧密联系实际，多角度分析；
⒉测量方法要合理，要有足够的理论支持；
⒊做好记录，包括过程、理论支持、构思草图等。
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请：
展示者----展示你们的设计分析：解决办法、理论分析；
聆听者----安静聆听，借鉴、改进；
不要打断别人，举手发言。
设计分享
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由勾股定理，可得
化简，得
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