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送给学生一双隐形的翅膀
2012/5/8 7:56:03本站原创 我要评论(0) 【字体：大 中 小】
送给学生一双隐形的翅膀
 
哈尔滨市萧红中学  杨  虹
 
[针对问题]
怎样在学校教育中培养学生的自律、自强、自信的意志品质？
[案例再现]
我现在所教的班级是半路接班，接班之初学生学****基础较弱，班风较散漫，于是我不遗余力地利用班会或一些偶发事件等一切可以利用的机会对学生进行说教、规范。虽然有所起色，但还是处于治标而不治本的状态，学生的精神面貌在本质上还是比较懈怠，我总希望能有一个恰当的机会去激发孩子们的自强、自信的意识！终于，这个愿望在一次公开课中得到了实现！
上学期期末，我承担了一次区级教学研讨活动的公开课，为了取得更好的教学效果，许多人都善意地建议我用所任教的另一个班上课（因为这个班学生状况非常好），但我毫不犹豫地拒绝了！因为我认为作为班主任，如果在条件允许的情况下却仅仅为了追求做课效果而不用自己的学生上课，这是对我的学生的不信任、不尊重，甚至可以说是一种伤害！更何况，这看似尴尬的境况却让我发现了一份“无心插柳柳成阴”的意外惊喜！因为逆风花更香，“苦口婆心”的效果往往不及“当头棒喝”来得警醒深刻！于是我决定向这群因一贯的散漫而显得波澜不惊的孩子中间投下一枚“石子”！当我把我要代表学校做这次公开课的情况告诉学生时，也同样很客观地告诉他们大家对他们能否承担这次教学任务的担忧和希望换班做课的建议！然后，我平静地请全班同学对这件事发表自己的看法，大家都默不作声，但是我却第一次真切从他们的眼中看到了不甘，甚至是愤怒！接着，我就听到了这样的声音：“课还没有上，谁知道我们不行！”（这声音来自一位平常散漫却非常有个性的一名男生），“只要我们肯努力去做，就没有什么办不到！”（这声音来自我的班长）。“老师，我们上完这节公开课后，你再告诉我们其他人对我们的评价！”（这声音来自一个平素非常内敛的女生），够了，真的，接班近一年来，这是我内心最***澎湃的一刻！因为我在大家的眼中分明感受到了一种从未有过的渴望、热切和斗志！我不苛求他们的学****成绩，但我非常在乎他们的学****状态！“那好！我们就从现在开始，用努力来证明自己，用行动来把握机遇！”这是我当时对学生们提出的唯一的要求！关于公开课的具体内容学生课前并不知道，我只是告诉他们这是一堂关于课外阅读的复****课，要求他们根据学过的知识进行准备。短短的三天后，学生们完成了他们进入中学以来的第一节区级公开课，虽然难免紧张局促，但却用饱满的情绪和积极的状态，享受了一次挑战与超越的快乐！课后，有的听课老师开诚布公地询问孩子们，是否对授课内容进行了课前准备和布置？孩子们觉得很委屈，我却笑了，这个美丽的误会也许是对学生们那“倾心一课”的最好评价吧！
一堂公开课虽然已经过去了，可是孩子们所形成的这份意志品质却在延续，所以，当本学期伊始，学校将教师节的主题升旗活动交由我们班主持时，学生们在短短的两天准备中，再次用努力和精彩证明了自己，尽管难免有争论，有问题，但都懂得努力维护集体利益，主动承担责任，严格要求自己，而且对自己的努力充满信心！
“真象样儿！”这是升旗校会结束后我们听到的许多人的评价！
[案例分析]
一次公开课，却在学生的心灵激起了层层涟漪！因为努力而自强，因为追求而自律，因为成功而自信！这是学生成长