导入新课
这是一篇著名科学家对学****自然科学的经验之谈的议论文。 “格物致知”语出《》:“致知在格物,物格而后知至。” “格物”就是推究事物的原理,“致知”就是获得知识。前者是后者的手段,后者是前者的目的。文题既是标题,又是本文的中心论点。
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背景资料
受传统教育的影响,我国基础教育有点过于注重基础知识和基本技能的训练,而忽视对学生创新精神和实践能力的培养,致使学生高分低能。这已不能适应社会、时代发展的需要,鉴于此,著名科学家丁肇中根据现代学术的发展和个人经验,并联系传统文化背景和我国的现状向我们提出了忠告:应有格物致知精神。
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丁肇中
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学****目标
1、积累生字、生词和与作者相关的文学常识;
2、领会“格物致知”的含义;
3、学****本文“举例子、讲道理” 的论证方法;
4、联系学****实际,培养科学实验精神。
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丁肇中(1936-)美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学****1960年获得科学硕士学位,1962年获得(物理学)哲学博士学位。
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读准字音
丁肇zhào中 测cè量
彷páng徨huáng 关键jiàn
不知所措cuò 儒rú家
致zhì知 袖xiù手旁观
修xiū身 诚chéng意yì
华裔yì 怡 yí情
凳dèng子 栽zāi种
学术权quán威 一帆fān风顺
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多音字
当
dāng
dàng
承当
适当
没
méi
mò
没有
淹没
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格
gē
gé
格格地笑
格物致知
应
yīng
应该
yìng
反应
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传
chuán
zhuàn
传统
传记
地
dì
de
田地
胜利地
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重
zhòng
chóng
重量
重复
量
liáng
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测量
重量
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