浙教版科学八年级上册第一章第20课时1-9水的利用和保护(一).docx

浙教版科学七年级上册第一章生活中的水 (23 课时 )同步练****br/>第 20 课时 水的利用和保护 ( 一)
学****目标
1. 通过读图了解世界和我国水资源的分布， 关注世界和我国淡水资源的严重危机， 增强
节约用水的意识。
了解合理开发和利用水资源的措施。
课堂学****设计
[ 课前练****br/>1. 地球上的水以存在形态分，有 固 态水、 液 态水和 气 态水。
2. 水是生物生存所需的最基本的物质之一。 水和生命密不可分， 这是因为 :(1) 水是 生
命有机体 的重要组成部分； (2) 生物的 生命活动 也离不开水。
[ 科学探究 ]
一、水资源
1. 在我们的日常生产和生活中，很多情况都需要水。读 图 1— 77、图 1— 81。
[ 讨论 ] 在我们的日常生活中，还有哪些活动需要用水 ?分组讨论，合作交流。
2. 我们知道，地球上的水主要是 海洋水，它约占地球总水量的 ％ ，而海水
是 咸 的，陆地水中淡水只占地球水体总量的 ％ ，并多数以固体冰川形式分布在人
烟稀少的极地、 高山或人类无法开采的地球深处。 占地球水总量比例很低的河水、 淡水湖泊水、浅层地下淡水为人类提供了几乎全部的生活和生产用水。
3. 地球上水循环地区分布存在着不均衡性， 加上人口分布也存在着不均衡性， 使得许多
珍贵的淡水资源难以利用。
由于工农业生产给水体造成了严重的污染，这样又降低了淡水利用的价值。
从以上几点可以看出， 节约用水和保护水源是人类面临的重大课题， 应从小树立节约用水的思想。
[ 讨论 ] 1. 从水循环的角度总结一下，人类目前利用较多的几种淡水水体有何共同特征?
2. 你家里的日常生活用水主要来自哪种水体 ?这种水体占地球水的比例是多少 ?
二、水资源的分布
1. 水资源和水循环的关系。
由于河流水、 湖泊水和地下水大都是由大气降水汇集而成的， 因此，对于一个区域来说，
可供人们使用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差， 即是
可提供地表和地下径流的水，这些水都与水循环的活跃程度密切相关。
2. 全球水资源的分布特点。
阅读 各大洲的水资源情况表。
[ 思考 ] 1. 根据 各大洲的水资源情况表中相关数据进行计算，完成表中空格，并
根据计算结果分析世界水资源的分布特点。
根据各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序变化情况，谈谈你的看法。
[ 讨论 ] 为什么水资源非常丰富的加拿大等国家中的一些城市也会发生供水困难 ?
三、我国的水资源
我国是土地面积辽阔的国家， 同时又是人口众多的国家， 加上各地的气候、 人口分布
差异很大等特征，因此，我国的水资源具有明显的时空分布特点。具体表现在以下几点 :
(1) 我国江河多年平均径流总量约 27000 亿立方米，居世界第 6 位。但由于我国人
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浙教版科学七年级上册第一章生活中的水 (23 课时 )同步练****br/>口多，人均拥有的水资源只有世