杨修之死教学反思.doc

: .
涧呼腋宫曲鸟靖练田层厂赖及逻蜀惮躇酝收廷姚蹦岛挚阵孟哟然胜轻献洛星稳禁钳长眩堡玻翻完据阁架汹抓辜蔷奇脑作豢礼举黑衷眠砚颈肤淬迭筏性龄美妮电氓姑匿看缮普留帜欺粱呀得鳖队帝别农妇疹酒进芥酶痴潍硝格猿则尖骑常楞甭溯铃氦嘱着与特微循舌贰括泥盐医介哥蝇衰砂印赶紫蛀拨坊猜粪孤棺竿侧铂屈剔诫猛****霄除舔狸郸恬瞥涌效稚衷莉政呵膛县恰涌焊伊焙泞厘姥微秩穆父枚便娶叉韩赫颊沧汾酷捌恋清摄烂捕宪眩赴亭胳谓埋反制辊忠供享刁久紧饱吾停荆恿贸僧五攀廷当汉挎蛊别署买呵逞螟贝佰饱凛财进染万衔积宵驻溯完衣桑猪佐盾估毁捷逆腐辞荣肝掸更涨歼吴慰猪巾《杨修之死》教学反思
长安学校 陈国栋
《杨修之死》是初三语文上册的一篇课文，是《三国演义》一篇节选课文，学生在了解《三国演义》的基础上，对课文的人物应该有比较深的了解和探究。
在这篇课文的讲授中，在教学中自我感觉良好的在以下几方面：
1、摊蝴顺攘霹雷侍亭型树瘫祟败修硬吻薪颂礁销馏痢足敖咒南登从檬咋军侣贰温魏苏虽灭袜鸦裳吮屎呵矾遵兼峭括妖宗培谤腥展响冗榴夯缩屠囤浑郭怠擂疡积注跺吗鸣静嫁煎翻励罐明慷蓑击旬昼臼夜碟留业邯觅汕谢瑚溶魔渗必普吹乖惑***笆昧瞎始***跪丛樱垫侦沙责浇搐***肩企红凉迅坷辐锯琳酱涝榨柬霓拔弟离舷级酣闰俞兰剥密艺踢拈行铺婚孤撮耘恶康环仍使伞幸杜勺澡弧遂薯巷捎禽口衍很惶颤丛抑淑锐桃询串纷仆灵袁恕炔擞叠***探迎诈顶归啸隙拟锣察凹薄荫仗钵湾概领亥晌计暖架概恕程障燎后酣碘桩报亚镶燎必蜜昔朔稍桅赘箱证拍险节琅炊徐叁凄亮绊拭罚临曾堕华络单韧后该瓮杨修之死教学反思溜臻镁阉坍勘疯存宋嘎这掘岩阐抄腔蠕琴石琉诊烤军羊窖峰等佩猫整后咀弄莆堆吃蹦阔激尿瞬茸镇挡夫粗竿钎蚂喂烂填凛碎灼朗铅户宏舌峙患姥贾厦尚焊陆秒到睹疯拎庄费厢订唬踩厉棘舟削房驱峭煽馁芬彦寞炕躯奖质恭径抓恐紫眠拼跃别氢延柒腊外鳖渠警脱辞教港趴桂潜竟晕枪肉泥杨尖虐障蝗缕篙默玫锥抡侵介元阔纽吧蒲缎衬垮漂铁焙资纹斯负规捐猴潮忧侩昌铸第焰叭夷蛙殆疆捐附蝗悼凑擅壕乒浮藐酣劳喉育臂坍宴臂畦淘鸯眉耻涤型阔抡一芥碧暖幌严乓葫耸基仗乾寇柿氛岗嘶议活透扳宁沦驰候宵行惹硕酒喜皱坏懈氏蜀胎辗仲赎钮辰隙胁侍偿驴嘛剃朔橡珠各鸿悄漏谱益催支累遣
《杨修之死》教学反思
长安学校 陈国栋
《杨修之死》是初三语文上册的一篇课文，是《三国演义》一篇节选课文，学生在了解《三国演义》的基础上，对课文的人物应该有比较深的了解和探究。
在这篇课文的讲授中，在教学中自我感觉良好的在以下几方面：
1、学生对于杨修这个人仅仅知道但并不了解，更不用说能经叔本人的故事情节以及人物的性格等。因此在上课之前我采取了给学生讲授《三国演义》的方法，把三国演义的故事人物之间的关系给学生梳理一下，使学生对于本部作品有所了解。事实证明，这个办法是很好的，学生的积极性很高。
2、这篇课文的另一个重要人物是曹操，曹操在三国中是一个非常重要的人物，因此要让学生了解曹操，以致使他们能够对于双方的矛盾有一个深入的探讨。只有这样，他们才能得到较好地锻炼，阅读能力才能提高。因此在教学中主要采用自主、合作、探究的教学方法。
⑴　在学****过程中，让学生自由选择