龚雪浅水洼里的小鱼，定稿.doc

一、***描述
师：大家喜欢大海吗？大家喜欢鱼吗？
师：（出示课件、配乐）大家看老师给大家带来了一群可爱的小鱼，他们在大海里过着幸福自由的的生活，可是有一天涨潮了，很多小鱼被带到了岸上，退潮的时候，幸运的小鱼随回到了大海，但是不幸的却永远留在了岸上。沙滩上有许多这样的水坑，我们叫它-----水洼，水洼里的水很少很浅，我们叫它----浅水洼。今天我们就来继续学****28课，《浅水洼里的小鱼》，谁来领读课题，全班一起来读一下。
二、初读课文、读准字音
师：大家想去看看这些小鱼吗？
生：想
师：那就赶快把书打开，大声的、自由地读读课文把
三，复****词语
师：课文里词语大家都会了吗？（出示课件）那我要检测一下大家，认识的就大声的读出来，2、咱们齐读一遍
四、领悟词句，感情朗读，情感升华
（一）学****第一自然段
师：课文中浅水洼的小鱼多吗？他们过的好吗？请同学们齐读课文的第一自然段，边读边思考？
师：哪一句话让你感觉到浅水洼里的鱼很多？（生读）
师：（出示句子）被困的小鱼，有几百条，甚至有几千条。
师：你是从哪个词语读出来的？
生：我从“几百条”、“几千条”“甚至”
师：几百条，几千条了，中间用了一个“甚至”，让我们感受到鱼非常的多。
师：抓住句子中的重点词语读懂句子，那么谁能用朗读把小鱼的“多”读出来？试试。
师：这句中哪个词说明了小鱼很痛苦，很不自由？
生：被困。
师：第一自然段当中还有哪些话也让你们感觉到这些小鱼很痛苦，很可怜？（到书中去找一找。）
生：吸干、蒸干、干死
师：浅水洼里的小鱼们，面临着怎样的危险？
生：用不了多久，它们将都会干死。
师：如果你就是其中的一条小鱼，被困在沙滩的浅水洼里，你会怎样？请大家闭上眼睛，屏住呼吸，静静地感受一下，太阳正火辣辣地照着你们，浅水洼里的水越来越少了，水温在升高（大声读），沙粒的温度也在升高（大声读），小鱼们，你们的身体已经有一半露在了水面上，你们在浅水洼里拼命地挣扎着，反抗着。（慢读）-----这段（由低到高，由轻到重）
师：好了，睁开眼睛，谁来说说你刚才的感受。
生：很难受 、很烫 （你真会体会） 、像在火里烧（你们体会的非常用心）
师：谁来读读这段话，（找会读书的孩子）
师：此时此刻，你就是这条小鱼，面临着死亡的危险，你想说些什么？
生：多么盼望有人来救我们。
生：我们回不了大海了 ，见不到妈妈了。
生：我们很伤心，我多想回大海，我想要活下去呀！
（二）学****第二自然段
1、师：小鱼的心里话被一个小男孩听到了，他是怎么做的呢？
请同学们齐读第二自然段，边读边把描写小男孩动作的句子画出来
师：（出示课件“他走的很慢很慢，不停的在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把他们仍回大海。
师：从这句话中你们感受到了什么？
生：小男孩很爱我们，小男孩要帮助小鱼回到大海。
师：小男孩做了哪些动作让你感受到他是在用心的帮助小鱼，把有关动作的词圈出来。
（走、弯、捡、扔）你们找的非常准确
师：小男孩做这些动作的目的是什么？（板书：救活）
师：说说这两句话中给你映像最深的词。
生:“不停”，说明鱼很多，成百上千条，如果慢慢的，小鱼就会被干生：“走的很慢”，他一个水洼一个水洼走过来，不漏掉一个水洼，一条小鱼。
生：“用力”才能把鱼