跳绳教学设计2013(陈玉军）.doc

水平二（四年级）跳短绳单元教学计划
班级：四年级 人数：40 任课教师：陈玉军
教学单元
第二单元
设计理念
本课依据课堂教学改革，确立以人为本，树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和合作精神进行培养。如何根据小学体育教学的特点，结合本校的教学科研专题“快乐中学****合作中学****体现新的教学理念。
教学目标
如何根据小学体育教学的特点，结合本校的教学科研专题“快乐中学****合作中学****体现新的教学理念，发展学生跳短绳的协调能力、培养学生合作能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求达到的目标。
课次
教学内容
达成目标
教学重难点
1
队列练****热身操、双脚跳短绳、游戏
感受跳绳的乐趣，提高跳绳的协调能力。
手脚配合协调
2
队列练****热身操、双脚、单脚轮换跳短绳、游戏
熟练单、双脚跳绳方法，提高跳短绳的技能。
手脚配合协调，坚持跳绳的时间长。
3
队列练****热身操、复****跳短绳、游戏
熟练单、双脚跳绳方法，提高跳短绳的技能。
手脚配合协调，坚持跳绳的时间长。
4
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5
广州市荔湾区西关实验小学水平二（四年级）
跳绳 教 学 设 计
指导思想: 本课依据课堂教学改革，确立以人为本，树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和合作精神进行培养。如何根据小学体育教学的特点，结合本校的教学科研专题“快乐中学****合作中学****体现新的教学理念，发展学生的跳短绳能力、培养学生合作能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求达到的目标。
学情分析: 小学生喜欢跑跑跳跳，这是最基本的活动方式，其中跑是每个小学生都具有的自然活动能力，
单脚、双脚跳的游戏使学生生活与学****充满了乐趣．它运动简单，容易开展，但简简单单的跳枯燥无味，本课的主要教学目标是培养学生跳短绳能力、发展反应速度、灵敏和协调素质。我运用情境教学以多种方式激发学生的兴趣性和主观能动性，以及多种练****手段设计这堂课。，主要强调育心和育体的相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，让学生在欢乐的气氛中达到练****效果，使他们在形式多变的辅助练****中掌握技能，让学生享受体育，拥有健康。
教材分析: 本课依据课堂教学改革，确立以人为本，树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和合作精神进行培养。如何根据小学体育教学的特点，结合本校的教学科研专题“快乐中学****合作中学****体现新的教学理念，发展学生跳短绳的协调能力、培养学生合作能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求达到的目标。
设计理念: 以新课标为依据,遵循“以人为本,健康第一”的宗旨,以学生发展为本，培养学生集中精神和模仿记忆能力。运用集中和分散、研讨等形式、手段结合孩子们的学****需要，使他们在乐中学、玩中学，快速掌握跳绳动作和提高身心健康。
广州市荔湾区西关实验小学水平二（四年级）体育课教案
班级：四年级 人数： 40 教师：陈玉军