管理学基础
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一些小小的要求
上课不可以从事“非法”活动
睡觉打呼噜,讲话、吃东西、化妆,接电话,发微博,玩游戏,手机铃声,迟到,旷课
听老师的话
其他状况请参考上一条
最终解释权归老师所有
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课程安排——结构内容
第一章:管理学概述
第二章:管理思想的演变
第三章:制定决策:管理者工作的本质
第四章:计划与目标管理
第五章:组织
第六章:领导和激励
第七章:控制
讨论
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课程安排——相关书目
教材与参考书
《管理学》,郭朝阳编著,北京大学出版社。
《管理学》,斯蒂芬·P ·罗宾斯著,中国人民大学出版社
《管理学(第2版)》, 张玉利,南开出版社,2007年5月
《管理学原理》, 宋维明, 中国林业出版社,2010年10月
《管理学》, 徐国华、张德、赵平, 清华大学出版社,2007年6月
期刊杂志
经济观察报、中国经营报等
可选读
《激荡三十年》,吴晓波,中信出版社,2008
《蓝海战略》,·金( Kim),勒妮·莫博涅(Renee Mauborgne)著,商务印书馆,2006
《》,,,中信出版社,2004
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课程安排——考核标准
期末考试(60%)
课程作业(30%)
课堂ppt展示,并上交word文档
考勤(10%)
5
请思考一下
什么是管理?
领导者是天生的吗?
管理实践与管理学的关系?
6
引论:管理如何学?
管理≠管理学
管理:一种活动、技能,关于know-how的知识
管理的基本知识、原则与方法,关于know-what,know-why的知识
知行循环
“借来的火,点不亮自己的心”
教学方法
理论学****与案例分析相结合,强调自身思考
7
知行循环
林彪的学****用语:“带着问题学,活学活用,学用
结合,急用先学“
实践
经验
思考
理论
悟
8
教学方法
理论学****br/>自己的思考
联系实践
归根到底,管理是一种实践,其本质不在于
知而在于行;其验证不在于逻辑而在于成果;
其唯一权威就是成就。
9
本课程能够让你获得:
经典的管理理论
管理实践的方法
管理者的眼光和思维
被管理者的洞察力与理解力
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