234口诀练习.doc

课题
2、3、4乘法口诀的练****br/>课时
7
教学目标：
1．能使学生进一步熟记2、3、4的乘法口诀；
、3、4的乘法口诀进行熟练计算，并能用一句口诀写出相应的两道乘法题；
。
教学重点：
能熟练计算，并解决一些简单的实际问题。
教学难点：
灵活解决一些简单的实际问题。
教学准备：
自制课件一个。
板书设计： 2、3、4的乘法口诀（练****课）
3+3+3+3-2=? 4×3+4=4×4
3×4-2 4×3-2
2×2+2=2×（ ） 10+10=（ ）×5 3×4=（ ）-24
教学过程：
一、复****br/>1、熟背2、3、4、5的乘法口诀
2、视算有关乘法题.
3．（ ）×（ ）=4 （ ）×（ ）=15 （ ）×（ ）=12
（ ）×（ ）=8 （ ）×（ ）=40-34 （ ）×（ ）=9
二、练****展开
1．3+3+3+3-2=？你还能把它写成别的算式吗？
想：我们可以把3+3+3+3-2这个算式分成恰当合理的两部分：3+3+3+3和-2，那么前一部分就可以转化成3×4或4×3，所以可以写成3×4-2或4×3-2
2．4×3+4=4×（ ）
解：可以这样想，4×3也就是3个4相加，再加1个4，就是4个4相加，所以等于4×4；也可以算一算，4×3=12，12+4=16，那么16=4×（ ）呢？16=4×4，所以4×3+4=4×4。
：2×2+2=2×（ ） 10+10=（ ）×5 3×4=（ ）-24
4．出示
5元
1元
4元
3元
2元
（1）买2个 多少元？ 问：你是怎样想的？可以用到那句乘法口诀？
× = （元）