《哪吒闹海》.doc

《哪吒闹海》
【教学目标】
　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2、学会本课本11个生字，两条绿线内的确7个字只识不写。
　　　3、能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。
　　　4、凭借具体的语言材料，学****哪吒为民着想、不畏***、敢斗邪恶的精神。
　　【教学课时】两课时
　　【教学过程】
　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、导入新课
　　　　同学们听说过哪吒吗？你是怎么知道的？
　　二、看图，揭示课题
　　　　（出示图片）图上谁是哪吒？图上两人神态有什么不同？你们想不想像讲故事一样，说出哪吒和夜叉交战的过程？
　　　　板书课题，读准音。你读课题后有什么疑问？
　　三、初读指导
　　　1、自学生字词
　　　　（1）给每个自然段写上序号，画出不认识、不理解的词语。
　　　　（2）会读会写田字格里的生字，会读田字格上面的生字。
　　　　（3）理解下列词语的意思。
　　　　　捉拿　掀起　随即　机灵　称霸　兴风作浪　胡作非为
　　　2、检查自学效果
　　　　（1）出示词语，指名认读。
　　　　（2）理解词语。
　　　3、学生试读课文。
　　　4、分自然段指名读课文。
　　　5、听老师范读课文
　　四、写字指导
　　五、作业
　　　1、在****字册》上描红
　　　2、读课文。思考：按哪吒闹海的原因、闹海的经过、闹海的结果这一顺序把课文分成三部分。
　　　　　　　　　　第二课时
　　一、复****br/>　　　　交流：把课文分成三个部分
　　二、精读训练
　　　1、学****第一自然段（起因）
　　　　（1）指名读。
　　　　（2）说说哪吒闹海的原因？
　　　　（3）从“决心治一治”中你读懂了什么？
　　　　（4）齐读第1自然段。
　　　2、学****第二至四自然段（经过）
　　　　哪吒是怎么为老百姓出气，他是怎么大闹龙宫的呢？有哪位同学看过动画片，来说一说？
　　　　　（1）我们来看看课文是怎么描写哪吒闹海的？自由读课文
　　　　第2自然段
　　　　　（1）指名读。
　　　　　（2）指导看图：图上人分别是什么样的？能用几句话描述一下吗？
　　　　　（3）这幅图和课文中哪些句子的意思相应？找