《那片绿绿的爬山虎》.doc

《那片绿绿的爬山虎》第一课时教学设计
文本解读：
这篇文章记叙的是我国现代著名作家、《人民文学》杂志主编肖复兴先生回忆自己在初中时代经历的一件刻骨铭心的事：叶圣陶先生为他修改作文，请他去家中作客、交谈，从中深切地感受到了叶老先生真诚质朴，平易近人的为人、对待文学事业一丝不苟、严肃认真的态度和对祖国下一代的热切关怀和希望。
文章篇幅很长，共有10个自然段。但内容比较集中，主要记叙了叶老为“我”修改作文和请“我”去他家做客两件事。作者在叙事过程中，较多地抒发了内心的感受，因而文中有好几处含义深刻的语句。这些语句包含的意蕴就四年级孩子的理解能力而言，难度很大。再加上文章以“那片绿绿的爬山虎”，文中也三次写到爬山虎，但其中的喻义非常深刻，更是令人费解。例如，文中写到，“落日的余辉染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不挺地摇曳着，显得虎虎有生气。”从字面上看，是爬山虎因阳光照耀而显得那么绿，那么生机勃勃；而实际上要表达的却是“我”因叶老的教导而深受鼓舞，充满了对从事文学事业的信心。
根据这篇文章在语言文字上的特点和学生的实际学****水平，把
“读懂含义深刻的句子”和“让学生初步掌握理解含义深刻的句子的方法”作为本课教学的重点。教学中，紧紧围绕课文内容让学生在教师指导下，经历“读懂含义深刻的句子”的学****过程；同时，提炼学****方法，切实提高学生的阅读理解能力，扎扎实实地体现“用教材教”。
教学目标：
1、学会本课生字，理解“春风拂面”、“融洽”、“期待”等词语。
2、读懂含义深刻的句子，初步掌握理解含义深刻的句子的方法，并积累有关句子。
3、感受叶老先生真诚质朴、平易近人的为人，对待文学事业一丝不苟、严肃认真的态度和对祖国下一代的热切关怀和希望。
教学重点与难点：
读懂含义深刻的句子，并初步掌握理解含义深刻的句子的方法。
教学过程设计：
(一)直接揭题，了解主要内容。
1、师：同学们，这节课，我们一起来学****我国著名作家肖复兴先生（课件出示“肖复兴”字样）写的一篇文章（出示课题：那片绿绿的爬山虎）。生齐读课题。
2、师：见过爬山虎吗？谁给大家介绍一下。（指名说说“爬山虎”。）
师：光读课文的题目，不读课文的内容，让人觉得这似乎是一篇介绍爬山虎的状物文章，其实是不是这样呢？大家已经预****过课文了，谁来说说课文主要写什么？
生回答，师随机板书： 叶圣陶 肖复兴
修改作文
亲切交谈
3、简介叶圣陶。（叶圣陶先生写过很多很多散文、小说，还有同学们爱读的童话故事，比如，《稻草人》等等。他是我国一位非常非常有名的大文学家，在世界上也享有盛名。）
小结：同学们，叶老先生为肖复兴修改作文，请肖复兴到家中谈话，这就是肖复兴15岁那年经历的令他终身难忘的往事。
（二）检查预****理清文章内容。
1、快速浏览课文，找找写“修改作文”和“亲切交谈”分别是课文的哪几段？做上记号。
2、指名读2——5段（要求读准字音，读通句子），及时正音。
3、指名读6——9段（要求读准字音，读通句子），及时正音。
4、小结过渡：课文把叶老先生为肖复兴修改作文和与他亲切交谈这两件事写得