苏教版高中化学：承载能力与素养考查的元素化合物.ppt

承载能力与素养考查的元素化合物
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高考复****纲领
理念引领，把握尺度
研究教材，高于教材
剖析高考，援引为例
解读《说明》，新旧对比
参考《意见》，优化课堂
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例1、，·L-，产生气体的体积在标准状况下为 L。
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联想1：在铁与铜的混合物中，加入一定量的稀***，反应后溶液中的剩余金属为ag;再向其中加入一定量稀硫酸，充分振荡后，溶液中的剩余金属为bg，则a与b之间的关系是（   ）
A．a一定大于b
B．a可能等于b
C．a一定等于b
D．a可能大于b
网上留言： 老师，这是我期末考试遇到不会做的。请老师告诉我这种题的思路和方法，并请老师给我几道类似的题让我做一做。谢谢！！！（老师，要用极限法或守恒法吗？）
网上提供的答案有A，还有BD。
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例2、Na2O投入水中是促进水电离吗？
联想2：Na2O2、SO2、SO3如何影响水的电离？
例3、设计实验证明HCl、CO2、H2SiO3酸性强弱。
稀盐酸
大理石
Na2SiO3溶液
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联想3：设计实验证明NaOH、NH3·H2O、
Al(OH)3的碱性强弱
联想4：实验室制取O2的实验装置
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一、剖析历年高考试题
1．浙江十年理综
2．各地2009理综
拼盘形式 逐步成熟
重视基础 综合能力
知识内容减少 综合应用加强
信息呈现多样 工艺流程领先
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二、解读《高考考试说明》
考试目标与要求：
以能力测试为主导，在测试学生进一
步学****所必需的知识、技能和方法的
基础上，全面检测考生的化学科学素
养。”“注重测量自主学****的能力，重
视理论联系实际，关注与化学有关的
科学技术、社会经济和生态环境的协
调发展。”
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（三）常见无机物及其应用
1．常见金属元素（如Na、Mg、Al、Fe、Cu等）
（1）了解常见金属的活动（性）顺序。
（2）了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。
（3）了解合金的概念及其重要应用。
2．常见非金属元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl等）
（1）了解常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质及其应用。
（2）了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境（质量）的影响。
3．以上各部分知识的综合应用
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三、重读《教学指导意见》
Cl、Br、I知识基本要求：1、了解从海水中获取***、溴、碘的基本原理和方法，初步掌握***气的重要性质，了解溴、碘的性质，知道***、溴、碘性质的差异，认识***、溴、碘及其化合物在生产和生活中的重要应用。
2、能用电子转移的观点认识氧化还原反应，指出氧化剂和还原剂、氧化产物和还原产物，判断物质氧化性、还原性强弱，表示出电子转移方向和数目，能举例说明生产生活中常见的氧化还原反应。
发展要求：了解检验Br-、I-离子的常用方法；视条件可增补用浓盐酸与二氧化锰反应制备***气的实验。
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