新课程理念下的地理高考备考策略.doc

尚志市逸夫学校 于扬
在最近几年地理高考备考过程中，我深刻体会到：新课改实施后的高考备考，高三地理教师必须更新观念，及时调整高考备考策略，才能与时俱进，在地理高考备考中立于不败之地。
总的来说，这几年的高考注重考查考生初步的科学与人文素养及创新意识，注重能力和素养考查，注重时代性和实践性，促进素质教育的实施。综合考查了地理学科的基本原理、理论、规律，但答案不直接来自于课本，需要联系所提供的材料和图表结合所学知识作答。
因此，在对前几年高考试题深入研究和反思的同时，结合近几年的高考备考经验，我认为新课程理念下地理高考复****应该从以下几个方面着手：
1、重视读图能力的培养和重要信息的获取
近年来地理图表信息的判读在高考试卷中占有重要的地位，注重考查考生根据图表获取准确信息的能力，根据信息结合所学知识和原理解答问题的能力。因此，培养学生准确判读地理图表、从图表中提取信息、分析推理，不仅是学生能否入题的关键，更是高考取胜的法宝。所以，在高考备考过程中，不仅要让学生熟悉各种图表类型，把知识点落实到地图上，还要让他们建立图表之间的联系，图表之间的变式，图文之间的联系。
通过读图、填图、画图等方法进一步养成良好的读图析图的****惯。如，日照图、地球绕日公转示意图、大气垂直分层示意图、气候分布模式图、自然带分布模式图、洋流模式图等都要求能画出来，并要求归纳重要图表的规律。中国行政区划、我国河流与湖泊、我国主要铁路交通运输网、我国主要矿产资源的分布、中国分区地理，世界分区地理中重要的国家、城市、河流、矿产等我都要求在填图练****本上一一落实。这样，不仅能够理解记忆重要的图表规律，并且，让最薄弱的区域知识在读、填、练的过程中一一落实。
2、 重视基础，注重过程，锻炼归纳与表述能力
（1）高考试题以能力立意为主导，注重考查考生的地理学****能力和学科素养。所以，不仅要立足基础，让学生对高考考点过关，要将知识体系网络化、综合化，建立起各知识点之间的联系，而且要能用地理术语规范的表述出来。我认为通过学案的形式让学生自己复****回顾重填知识点，梳理知识网络。然后在课堂中让学生提问题，但老师不要急于解答，让学生去讨论、争论。这样，通过思维的碰撞，学生往往能够找出解题思路甚至一题多解，能够借鉴他人所犯的错误让学生为主体，在讨论、归纳、反思的过程中不断进步，从而将知识内化为能力。。而在此过程中，老师要善于肯定和鼓励学生，找出他们思维的闪光点，然后，老师才对疑难进行点拨。最后，通过精讲精练，做典型题，归纳解题方法和答题术语，进一步巩固与强化。
（2）、高考文综地理第二卷分值占56分，而解题答案中往往包括多个得分点，考生须踩点得分。但有不少同学反反复复答了一大堆，就是答不到点上；又或者学生理解了但措词不规范所以也拿不到他该拿的分；更多的是答案有遗漏，不完整，所以也拿不了高分。因此，第二卷更能拉开考生的差距，而对是中等偏下生而言，这更是考生的致命弱点