园本教研活动案例家长半日活动后的反思 家长半日活动后的反思.doc

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新手
近几年，幼儿园新手教师人数不断增多，新学期有近120名幼儿家庭成为我园家园合作的新成员，因此，为寻求和解决家园合作中的新问题，在我园开展的家长半日开放活动后， ...
骑大象的蚂蚁
园本教研活动案例——“家长半日活动后的反思”
银川三幼 白玉莲 郭玉兰
活动背景
近几年，幼儿园新手教师人数不断增多，新学期有近120名幼儿家庭成为我园家园合作的新成员，因此，为寻求和解决家园合作中的新问题，在我园开展的家长半日开放活动后，特以“家长半日开放活动后的反思”为专题，开展了本次教研活动。活动前期，教研组组织带班教师就本班的家长半日开放活动情况进行了全面反思，并将出现的问题进行了梳理，把较为集中的几个问题作为本次教研活动的主题。
全园参加本次研讨的教师有21名（包括副园长、保教主任、教研员及全体教师）。
活动目的
1、帮助新手教师掌握家园合作中的基本策略。
2、丰富教师应对突发事件的经验。
3、提高家长半日开放活动的有效性。
活动流程
教师分为三组，就带班老师提出的问题及案例进行研讨、反思，形成支持策略。
（一）、第一组研讨：主持人：白玉莲
参加研讨教师共6人：
孙丽娟 官铄雨 蒋燕飞 马娟 张毅 马莉峰
研讨问题（1）入园初期（小班第一学期）的家长开放日应向家长展示什么？
主持人将问题引出：
家长半日开放活动结束了，小班的几位青年教师的心中有些忐忑不安。原因是：虽然家长开放日活动从计划到实施自己都做过精心的准备，但还是担心家长对开放日当天所展示的内容以及孩子们的现实表现满意程度不高。那么，入园初期的家长半日开放活动应关注哪些展示要素呢？
同伴支持策略：
★入园初期家长开放日应该向家长展示幼儿在园生活常规和生活****惯的培养
，让家长了解幼儿园的保育工作细节。
★ 应该向家长展示幼儿园丰富多彩的活动内容。引导家长了解幼儿园教育与家庭教育的异同。
★ 应展示教师对幼儿的耐心、爱心；教师的亲和力和人格魅力。
★ 应展示幼儿教育的互动性，让家长从中****得科学的育儿方法。
★应展示幼儿园游戏化的课程。
★应展示尊重幼儿，相信幼儿，支持幼儿大胆、自信发展的教育观念。
★应展示幼儿园的管理、幼儿膳食等方面的内容。
研讨问题（2）“如何满足小班家长的个性化需求？”
案例描述：
本次家长开放日中，小二班组织了一个数学活动和一个体育游戏活动。但在家长问卷调查中，教师发现有些家长还想了解更多的内容，但在有限的半日开放活动中，怎样结合幼儿园的五大领域向家长展示更多丰富多彩的活动，以满足家长的个性化需求呢？
同伴支持策略：
★ 活动中直接穿插游戏、儿歌等元素，满足家长需求。
★ 将家长开放日活动设计成融合多领域知识的综合活动。
★ 利用喝水、如厕等环节的等待时间，合理安排游戏、儿歌、舞蹈、歌唱等活动来满足家长
想了解更多的需求。
★教师可以在平时，利用下午离园的时间，组织专门的汇报展示活动（如”不同主题、多种形式与内容的展示）让家长有更多零散的机会了解幼儿园的保教管理实况。
★ 经常性的开展专题亲子指导活动，增进家长对幼儿园各领域教学的了解和配合。
★可根据家长需要为家长提供菜单式服务，或根据家长时间，随时安排开放活动。
（二）第二组研讨： 主持人：郭玉兰
参加研讨教师共6人：
李莉 李岩 王辉 柳洁 李晓磊 张坤
研讨问题：“家长开放日中突发事件的处理与反思”
案例描述一：
在小班的家长开放日中，新手教师柳洁开展了综合活动“小兔跳” ，小朋友在学小兔跳入活动室的过程中，柳老师突然发现，有三位小男孩竟跳到爸爸妈妈处不参加活动，任凭柳老师怎样暗示都不起作用，最终老师为了照顾大多数幼儿，就继续按计划开展活动。事后，步入教坛不久的柳老师很困惑，不知道今后遇到此类情况该怎样处理更为妥当？
同伴支持策略：
★ 教师备课要提前备孩子，要充分考虑小班家长开放日的特点，根据幼儿的年龄特点设计活动。
★ 教师要增强随机应变的能力，运用适合本班幼儿特点的语言、动作等转移幼儿的注意力，还可以随机运用活动中有趣的头饰、材料等不断的吸引幼儿主动参加活动。也可以通过灵活改变活动形式等来吸引幼儿的兴趣和参与的积极性。。
★ 随机加入家长互动的环节，请家长和幼儿一起参与活动，先赢得家长的主动配合，然后自然的将幼儿注意力转移过来。
★ 要考虑幼儿的个性特点、个体需要，把握幼儿心理，结合具体场景采取相应较为适合的应变策略。
案例描述二：
在大班的家长开放日中，新手教师赵洁正在进行语言活动，突然一位男孩子大哭起来，经询问，原来是因为他举手要回答问题，老师一直没有