新来的王老师 (3).ppt

3新来的王老师
阜平县城厢小学 张国会
人教版六年级下册第六单元：
阅读材料
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每一个学生都是潜在的天才，只要教育得法，每一个学生都能成才。
教育名言：
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检测预学：
1、我会读：
撇撇嘴 齐刷刷 大踏步
自顾自 哄堂大笑
前仰后合 资质平庸
2、我理解：
哄堂大笑 资质平庸
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本文讲述了：一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起全班同学的哄堂大笑，放学后王老师送给蔡琳一份“差生档案”，鼓励蔡琳好好学****的事。
3、我知道本文主要讲了一件什么事？
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贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。
《物种起源》的作者达尔文在自传里透露：“所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不沾边。”
爱迪生小时候反应奇慢，老师认为他没有学****能力。
爱因斯坦四岁才会说话，七岁才会认字。
物理学家牛顿小学成绩一团糟。
俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。
英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。
艺术家罗丹考了三次都没有考进艺术学院。
差生档案：
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1、王老师为什么给蔡林差生档案？
2、蔡林读完这份“差生档案”心里会想些什么？
让我们一起来讨论（同桌之间说一说）
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并不是每个成功者都是天才，文中的那些伟大的科学家，不也是所谓的“差生”吗？他们并不是天才，他们只是通过自己的努力挣脱了“差生”的魔咒，才成就了一番事业，我也可以做到。
思考： 蔡林读完这份“差生档案”有什么反应，以后他又会怎样做呢？
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蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝。
这是一个（ ）的蔡琳。他以后会————
大踏步
一面走，一面伸手摸着衣袋
小心
自 信
走进蔡林：
折叠
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蔡林以前是个怎样的孩子？
阅读3-14自然段勾出描写蔡林的句子。
1、 全班哄堂大笑，坐在最末一排的一个男孩站了起来，他低着头，一声不响，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。
2、蔡林看了看老师，撇撇嘴：“老师，我是差生，没人提问我的。”
3、蔡林想了想：“大家都这么认为，我，我自己也承认。”
这是一个（ ）的蔡林。
自卑
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蔡林由自卑到自信，发生如此巨
大的变化，都要归功与谁？面对蔡林，
王老师是怎样做的？再次走进课文3--14
自然段，找出描写王老师的句子。
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