“奇思妙想教具设计与制作大赛”实施方案.doc

“奇思妙想教具设计与制作大赛”实施方案.doc玉林师范学院“奇思妙想教具设计与制作大赛”实施方案
为了培养和提高我学院大学生的创新意识和实践能力，全面推进我学院自 制教具的研制开发，倡导广大学生利用新材料、新技术，改革传统实验、开发设 计新实验、新方法，促进教学思想、教学内容和教学方法改革，我们决定在2011 年11月中下旬开展大学生教具设计与制作大赛的活动。具体目的如下：
为了给同学们提供一个科研交流平台，丰富校园生活，营造良好的校园学 术科技氛围；
提高同学们的科研意识、创新意识和实践能力；
推进我院学生的素质教育，促进学生的综合发展。
检验我院学生的专业技能，运用专业理论知识指导实践的能力。
一、 活动主题
科技•实践•创新•成长
二、 活动对象
物理学院、教科院全体学生
三、 活动时间
2011年12月1日至12月15日
四、 活动内容
1、力、热、电、光、声学方面的物理教具，能够体现物理学基本原理。
2、可供幼儿园使用，符合儿童心理特征的教具。
五、 参赛流程
1、 填写项目申报书（见附件1）并上交
2、 教师对申报书进行评审，评审出一般项目和重点资助项目。对于重点资 助项目，学院给予该团队一定的经费购买材料制作教具
3、 上交已制作好的作品并展出。
4、 评委评出各项奖项，优秀作品收藏供以后学****br/>六、 活动具体时间安排
1、 12月5日前完成申报书填写；
2、 12月6日由老师审批申报书；
3、 12月7日一般项目团队开始购买材料进行教具制作。对于重点资助项目， 发放项目经费；
4、 12月13日前上交作品；
5、 12月15日展出。
七、 征集作品的要求

（1）体现课程教学目标要求：作品较好地实现教材、教法、教具之间的有机 联系，有利于达到教学目标。
（2）有利于实验教学：作品适用于物理实验、科技活动、技能训练。能够较
好发挥实验教学的学****知识、掌握方法、练****技能
C3）有利于对所学知识的了解、理解和运用：针对教学与实验中的重点、难 点、切入点、兴奋点发挥独特作用。
（4）作品要用便利贴附上说明，包括作品名称、制作材料、作品用途、创新 点等。
科学性：科学原理正确，基本原理正确，无科学性错误。
创新性
（1） 设计新颖、构思巧妙：作品设计新颖，对学生进行创新教育有明显促进 作用。
（2） 选材和工艺技术巧妙：材料注意选用近身、常用、常见物品，工艺技术 合理巧妙，不刻意追求精美。
（3） 注重信息技术与传统实验教学的结合：作品能够将信息技术与传统实验 教学有机地结合，体现当代科学技术的特征，能有效地改进教学和实验效果。
趣味性
（1） 引发学****兴趣：能够有效引发学生感知兴趣、操作兴趣、探究兴趣和创 造兴趣。
（2） 促进积极思维：作品能够帮助学生在实践活动和感性经验的基础上形成 抽象概念，激发学生的好奇心和想象力，有利于培养学生的创造思维。
（3） 有利于学生在参与、互动、合作中学****br/>实用性
要求作品取材容易、制作简便、使用方便、安全环保。
八、 奖项设置
一等奖两名
二等奖三名
三等奖五名
最佳创新思维奖一名
最佳实用价值奖一名
最佳外观设计奖一名
九、 经费预算
1、 重点资助三十个项目，每个团队提供100元经费，总共三十个队，合计 3000 元。