当下美术课程不适应素质教育的地方是什么?
1、课程的综合性和多样性不足。
就是过于强调学科中心,过于关注美术专业知识和技能,在一定程度上脱离学生的生活经验,难以激发学生的学****兴趣。
2、美术课上成非美术的美术课。
就是上课涵盖的内容量太大,教师传授的知识太过于丰富,把美术课上成了语文美术课,这就有点偏离美术的特质了。
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同,这就看我们的课程定位在什么位置,不能只定性为科学理性上,也不能只定性为浪漫表现上,就像太极中的阴阳,要互补,才能获得平衡。因为科学理性的特点是:做事认真,有章法,有条理,循规蹈矩,缺乏想象力;浪漫表现的特点就是很有热情,很有想象力,但热情不能持久,三分钟热度。也是现在比较时髦的理论:裤带子理论:最为合适。
松 ● 紧
中点
那现在的美术课程怎样能否不再漂呢?要求美术教育要像一个人:一脚踩美术,一脚踩教育,用美术为媒介,通过美术教育,来完成美术素养,让学生了解美术知识。两者可以有重心的偏移,但绝不能搞金鸡独立,进入误区,造成败笔。
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对于当前课程改革现状一定要有所反应了,要使用有限的资源努力揭示出美术教学中最基本、最重要的力量,努力开发出埋藏在心中最基本的东西。这是今天学到的最有价值,最有用的理论知识,我想都运用到美术教学中去,美术教学肯定一片繁荣,特色浓郁,生机勃勃,新意无限的!
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