什么是素质教育.doc

什么是素质教育中国的教育应该走向何方一、什么是素质教育,其结果就是:(这是工程师和广大职员必须具备的能力);(这是研究型人才必须具备的能力):;:、二分散性、三是新颖性。金海豚给出的思维训练小贴士是:一,加强学****的独立性,保持应有的好奇心。二,增强问题意识,在课堂听讲和读书学****中,注意发现问题,提出问题。三,注重思维的发散,在解题练****中进行多解、“灵活性”包括四个方面:一是思维起点的灵活性,即能否从不同的角度、方向、方面按照不同的方法来解决问题;二是思维过程的灵活性,即能否从分析到综合,从综合到分析,灵活地进行综合分析;三是概括和迁移能力,是否愿意和善于运用规律,能否触类旁通;四是思维的结果是不是多种合理而灵活的答案。”专家提醒,首先,平常要注意知识的应用性,能够把知识真正活学活用,而不仅仅停留在书本知识表面;其实,要注重知识之间的相互渗透和迁移,只有知识形成体系后,才能真正被吸收和消化。,一个研究型学校是否是在搞素质教育,主要是看学校如何培养学生的思维能力,而不是看学校是否采用原版教材,学生是否与研究单位挂钩等。二、。。尽量争取国内外科学家——请记住,不是某个有权威的科学家——他只能代表他个人的观点——而是集合所有科学家的意见——每年可集合一次——是动态的!(要与时俱进)——因此它功能强大——可以实现多种语言互译——可以实现图文并茂——易实现教授和学生互动等。,必须是有成绩的科学家主讲(配讲师助教)。(选修)学****某个课程的要求——必须满足——因为他也许发现他需求课程的知识来解决他准备解决的问题。——可以不深入学****学生认为需求时还可学****学术上的)学****教授可以带着问题来教授,学生和教授可以互动性的讨论。。,也可以边学****边科研——具体情况具体定。,不要只限于马克思主义哲学、逻辑学、科学学等课程,要求学****有新思想的哲学(包括其它学科)——哪怕是反动的。、方法、手段、案例和仪器的训练。、——中西医都有,有营养师,配健身师。要求学生最少有1小时的动力。四、有很多工作由学术型的您来跑——效率会很低——让我来协助您吧——因此我能应付您不能应付的社会关系——我有几十年的经验——而且我也是个学者呢(我正在研究思维路标学)!有书为证:请国家组织退休科学家来发现自然统一律的建议由此强调,为了认识整体必须认识部分,只有弄清部分才能真正懂得整体,认清所有部分的特性,就能把握整体的特性。从这个意义上说,分析-还原论方法也是一种把握整体的方法。但其方fal的主体是分析、分解:首先把系统从环境中分离、孤立起来研究,再把系统分解为部分,把高层次还原至低层次,用部分说明整体,用低层次解释高层次。整个自然界(除最基本粒子和宇宙外),从分子到天体,从无机界到有机界,从单细胞生物到人类社会,都可看成一个个由若干要素组成、有一定层次结构并与环境相互作用的系统。系统是物质、能量、信息的综合存在方式,具有客观实在性。系统的绝对普遍性和系统的无限层次性;任何系统自身既是整体,又是上一层次的组成部分(要素)。所以宇宙万物都既有独立性,又有关联性。构成它们(系统)生存的必要条件。可见,系统的概念是唯物辩证法的整体观的发展和深化,具有更丰富的内涵。系统科学思维或世界观使我们的视野从物质世界,实物世界深化为关系世界,系统世界。系统科学的思维方法,不是割断系统的内外联系,用孤立、静止、局部的观点去研究事物,也不是在剖析、分析的基础上进行机械的归纳、综合,而是用联系、动态的观点,综合考察系统、要素、环境及系统结构与功能的相互关系,系统运动的信息和控制过程,把握系统的整体结构和运行状态,把层次要素、系统与环境综合成为一个相互关联相互作用的整体。系统哲学就是系统科学思想,或系统科学思维,也有人称为一般系统论或系统论、关系哲学,它是从系统科学发展来的,实际就是系统科学哲学思维。它是一种全新的世界观、价值观、认识论与方fal。它继承和发展