《信客》教案2.doc

《信客》教案2.doc《信客》教案2
知识目标：1、体察信客的语言、行动和心理。领悟他的品格和精神。
2、学****描写人物的方法
能力目标：学会新的描写人物的方法，培养学生正直无私的品格。
教育目标：
1、 从信客的风雨生涯中，感悟人生。
2、 培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。
重点难点：1、感受本文的语言。抓取人物的品格。
2、 理解文章思想内容，揣摩品味语言
3、 策略和方法：朗读法、引导法、讨论法、
4、 继续培养和形成自主合作学****方式。。
教学媒体：投影仪、录音机。
一、 导入。
教师：请大家说一说，你的理想是什么？你最向往那种职业？
学生回答：律师，医生，外交官等
教师：看来大家都有着远大的志向，我们的社会也的确需要伟大的职业和职业人，但是单单 有这些职业咱们的社会无法运转，社会还需要一些普通的职业者，他们又是什么职业人呢？
学生：送奶工人，公交车司机，农贸市场的卖菜的叔叔阿姨等
教师：今天我们要学****的就是这样普通劳动者的事迹，他的名字叫信客
,今天就让我们走进余秋雨的《信客》
二、 1、简介作者：余秋雨（投影出示）。
2、检查预****唏嘘xixti嫉妒jl噩耗仓猝然ch诺诺nud呵斥he诘问jie包扎
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三、整体感知
1、 大家快速浏览一下课文，你对信客这份工作是做什么的？信客的工作留给你最大的印 象是什么？
学生：苦
2、 这种'"苦'"从哪里体现出来？
（1） 总结：工作劳苦：终年跋泼；生活贫苦：收入微薄；心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎 恨
（2） 信客收入微薄，生活贫穷。老信客干了一辈子，家里破烂灰暗，值钱的东西一无所有。 沿途投宿，拣便宜的旅馆住，吃饭尽找那利V可以光买米饭不买菜'”的小店。终年奔波，胃 病和风湿病成了职业病。他们是最困苦的旅行者。
（3） 信客最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。信客这条路布满凶险，实在是件苦差事。
4）、最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。但是信客的阅历又让他增长才干。
3、 你喜欢信客吗？为什么？
（提示本文为记人的散文、写人要写他的事迹，通过事迹表现人物的性格特征，分析人物的 方法）
诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。
4、 作者重点写了信客的什麽事迹？为何要重点写？
重点写了两个事迹：概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；具体写一次遭人 诬陷、说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待