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大学英语四级翻译应试策略
　　摘要：相比于一二本院校的学生，三本院校的学生具有高考英语成绩较低、学****能动性较弱等缺点。从这些特点出发，针对三本院校的学生提出大学英语四级考试中翻译的应试策略，旨在强化学生的翻译能力，提高英语四级过关率，进而激发学****英语的积极性及主观能动性。
　　关键词：大学英语四级;翻译;应试策略
　　中图分类号：：A文章编号：1001 7836（2019）10 0132 03
　　引言
　　本科按录取批次划分为三个批次，三本为第三批次，二本为第二批次，一本为第一批次。兰州财经大学陇桥学院成立于2000年，在全国三本院校中排名前一百名。该校从2014年开始，为了提高学生学****英语的积极性和四级过关率，进行了大学英语改革，重点强化四级。笔者参与其中并为两届学生担任过大学英语任课教师。文章的数据也主要来源于2016届的两个班级，共110名学生。
　　从客观来说，三本录取分数线普遍低于或者远低于二本，因此学生的高考英语成绩较低，语法尤其薄弱。笔者对这两个班级的学生的高考英语成绩做了统计：100分及以上为4人、13人，90—100分为17人、7人，60—90分为24人、34人， 60分以下为6人、5人。从以上数据分析，占60-90分数段的学生比例最多，英语基础差强人意。从主观来说，三本院校的学生的学****主动性不够积极，学****氛围较差。
　　大学英语共有四学期，大一两个学期主要学****课本知识，学校规定让英语高考成绩90分以上的学生参加四级考试。大二开始大学英语四级考试前六周强化四级，每周进行模考，讲解四级真题，大二结束后两个班的四级过关率分别为33%和49%。笔者分析了学生的四级模考成绩，并和学生交流后发现学生的语法是一个薄弱点，导致翻译失分较多。一方面，“大学英语教学一贯强调的是听说领先，读写跟上，在‘听、说、读、写、译’五大技能中‘译’处于一种完全被忽视的地位。”[1]因此，学生的翻译能力较弱，导致他们一看到翻译题就消极怠慢，若内容枯燥或看似比较难的时候，就会有“随便做一下，反正也做不好”的念头。再加上学生英语语法较差，更没有信心了。
　　针对学生存在的这些问题，本文主要探讨了大学英语四级真题中翻译的应试策略，目的在于强化学生的翻译水平，提高学生的四级过关率，进而提高学生学****英语的积极性。
　　一、大学英语四级翻译题型简介
　　根据《大学英语四级考试大纲（2016修订版）》，大学英语“翻译为段落汉译英，翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展，长度为140—160个汉字。要求考生根据全局意思将汉语部分译成英语。考试时间为五分钟。翻译必须符合英语语法结构和表达****惯，要求用词准确。”[2]综上所述，大学英语四级翻译对学生的词汇和语法要求较高，因此在教学过程中需要加强学生对词汇和语法的把握。
　　二、针对三本学生的大学英语四级翻译应试策略
　　笔者认真研****并讲解了自2014年12月—2018年6月份的所有真题。根据学生英语基础差的情况，“教师在大学英语课堂上也应当降低难度，以兴趣为导入，拉近与学生的距离，以提高听课率为重点，循序渐进。”[3]在翻译的过程中，首先要求学生分析汉语段落，明确句子结构，再进行翻译。并针对学生的翻译找出错误，用比较简洁易懂的方式去提高翻译水平。基于本校学生做题和四级翻译题型的特点，笔者主要从以下两方面来提高学生的翻译能力。
　　（一）词汇层面
　　词汇是最小的能够独立运用的语言单位。准确选词是正确完成翻译的基础，直接决定着翻译的质量。因此，词汇的积累对于四级水平的提高是至关重要的。
　　。为了提高学生的四级过关率，本校学生的课本主要以新核心基础级1和2为主，其词汇贴近四级词汇。在平时的教学中，教师要求学生背诵每个单元的词汇，并主要以听写的方式检查。除此之外，学生还会订一本四级词汇书，每周背诵一个单元，这样词汇量就能有一定的提高。
　　。固定搭配也是四级翻译的核心考点。在遇到此类高频表达时，学生可进行总结并累积记忆。
　　例1：黄山的湿润气候有利于茶树生长，是中国主要产茶地之一。（2017年12月）
　　参考译文： Huangshan s moist climate facilitates the growing of tea trees， therefore the mountain is one of China s premier tea growing areas.
　　例2：黄山是中国主要旅游目的地之一。（2017年12月）
　　Huangshan is one of China s major tourist dest