人教版三年级数学上册教材分析.docx

人教版三年级数学上册教材分析
一、教材的总体特点：
1、内容结构：
在数及代数方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。
在图形及几何方面，这一册教材安排了四边形一单元，认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。
在统计及概率方面，本册教材让学生初步学****可能性。通过对周围现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的可能性是有大小的，激发学生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意识和实践能力。
在综合及实践方面，本册教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。根据学生所学****的数学知识和生活经验，安排了一个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
2、整体体例：
一、时、分、秒（3课时）
秒的认识„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
时间的计算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
练****一„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
二、万以内的加法和减法（一）（5课时）
两位数加两位数„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
两位数减两位数„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
笔算几百几十加、减几百几十„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
加、减法的估算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
整理和复****„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
三、测量（6课时）
毫米、分米的认识„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时
千米的认识„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时
吨的认识„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时
四、万以内的加法和减法（二）（6课时）
加法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时
减法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时
整理和复****„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
五、倍的认识（3课时）
倍的认识„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
解决问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时
六、多位数乘一位数（11课时）
口算乘法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
笔算乘法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8课时
整理和复****„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
数字编码„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
七、长方形和正方形（3课时）
四边形„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
周长„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
长方形和正方形的周长„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
八、分数的初步认识（4课时）
分数的初步认识„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时
分数的简单计算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
分数的简单应用„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
九、数学广角—集合（1课时）
十、总复****4课时）
3、做一做，单元练****的基本特点：
教材注意在****题中安排提出数学问题的要求和训练（练****三第13题、练****八第8题、练****二十三第2、3、5题等）。笔算乘法部分的“三位数乘一位数（连续进位）”的例题分别放到了“做一做”中（减少了例题），目的是让学生通过迁移类推来解决这些计算问题。这样的编排使得这部分的计算教学既自然合理、逻辑性强，又留给学生自主探索和迁移类推的空间，有利于学生学****能力和的形成，思维能力的发展。
练****的设计不仅体现了学生的自主学****而且体现了知识的迁移。
4、整理及复****总复****br/>这一部分的设计不仅对单元和本册教材的所学知识作了总结，而且在总结中有提升。
5、数学文化：
教材还注重体现数学的文化价值，用一些有关的数学史料丰富学生对数学发展的整体认识，培养学生探索数