第2课时　活出生命的精彩.doc

第2课时　活出生命的精彩
【教学目标】
知识目标
理解对待生活的不同态度会影响生命的质量；懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大
能力目标
初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵
情感、态度与价值观目标
让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大
【重点难点】
教学重点：了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处
教学难点：引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性
2　教学过程
一、导入新课
刘伟：歌手 演员 钢琴师
10岁时因为意外触电失去了双臂。12岁时开始学****游泳。
14岁时在“全国残疾人游泳锦标赛”上获得了两金一银的成绩。因为他皮下出血,不能再剧烈运动，只好放弃了游泳。
16岁时靠自己坚强的意志学会了用脚写字和刷牙、洗脸、吃饭。
19岁开始学****用脚弹钢琴。但是脚趾无法完成正常人用手弹琴所达到的八度，只能达到五度，他想尽了一切办法，克服了我们常人难以想象的困难，自己编制出独特的“趾法”，经过一年的苦练，达到钢琴七级。
2010年的8月成为第一季达人秀的冠军。其在节目中的一句“我的人生只有两条路，要么死去，要么精彩的活着”引发网友追捧。
参与多部电影演出，如《最长的拥抱》《极速之星》《我的灿烂人生》等。
（1）如果刘伟失去双臂后在悲痛中无法自拔，他将会变得怎样？
（2）刘伟的故事告诉我们应该怎样活出生命的精彩？
二、新课讲授
目标导学一：贫乏与充盈
，会影响生命的质量
教师总结：人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
，你想怎么过呢？
生A：每天都睡到中午才起来。
生B：每天都通宵打游戏。
这类同学把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。这样的生命是贫乏的。
生C：寒假干些什么呢？在犹豫不决中，寒假已经过去了……
这类同学缺乏生活目标，无所事事。这样的生命也是贫乏的。
教师总结：生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学****乐于实践，在探索中扩展生活的阅历、让生命充满色彩与活力。
敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，一点点充盈起来。
目标导学二：冷漠与关切

(一)生命拒绝冷漠
结合这两个场景，请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。
教师总结：人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
、友善、和谐的社会
（1）若你在现场，你会怎么做？为什么？
（2）传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
教师总结：我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人，我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
目标导学三：平凡与伟大

（1）了解保尔·柯察金的故事，想想