10 金子[5].doc

10 金   子
凌河小学 周晓兵
教学目标：
、流利、有感情地朗读课文。
，在体验彼得获得成功的过程中，提高对词句的感受能力。
，理解“真金”的含义，从中悟出要想获得成功就必须坚持不懈，
善于发现思考并付出辛勤劳动的道理。
教学重难点：
理解“真金”的含义，感悟获得“真金”的途径和方法。
教学过程：
一、复****旧知导入 
，上节课我们认识了一位为梦想而不懈努力的人，他就是——彼得·弗雷特  （生齐说） 
？
，课文中有一句话告诉了我们，请同学们快速默读课文，找出这句话。
，出示：五年以后，彼得终于实现了他的梦想。这句话里有个“终于”这个词，你从中读出了什么？（实现梦想很不容易）
是啊，成功的道路从来都不是一帆风顺的，文中哪些地方告诉我们彼得实现梦想不容易呢?请同学们自由读课文的2—6自然段，画出有关句子。
二、体验成功过程
（一）学生自读课文，找句子。
（二）交流。
过渡：你找到了哪些句子呢？
：（隐藏）
①彼得·弗雷特不甘心落空，他在河床附近……他失望了。
②彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。
过渡：同学们，抓“关键词语”品读是一种很好的读书方法。这两句话中，哪些词语让你感受到彼得的不容易呢？先自己读一读，在词语下面加上点，然后在小组里分享你的体会。 
（一）： 
（1）指名回答。
默默地：他一个人挖，没有别人帮他，很辛苦却毫无怨言。 
埋头苦干：一直都低着头在地里挖，很累，很辛苦。能读一读这个词，让我们感受彼得的辛苦吗？（指名几个学生读好这个词，体会辛苦）
几个月：看出他埋头苦干的时间很长。 
几乎翻遍了整块土地：挖得很仔细，不放过一个角落。 
（2）是呀，来淘金的人都有着同一个梦想——找到金子，不同的是当别人都扫兴离去时，彼得仍然心存希望，坚持着他的梦想，从这些词语中我们可以看到一个怎样的彼得啊？（坚持不懈、不怕吃苦……） 
 板书：坚持不懈 不怕吃苦
（3）为了实现找金子的梦想，彼得付出了辛勤的劳动，不断坚持着，你能读出他的坚持不懈和辛勤努力吗？
指名读。他读得怎么样？你也来试试看。
2. 交流（二）
过渡：再来看第二段话。
（1）你注意到了哪个词语？
（2）说说你的理解。
（3）发挥想象，体会彼得的辛劳。
彼得会怎样用自己的全部精力培育花苗呢？（出示图片）请同学们展开想象的翅膀，描述其中的一个情境。自己先想想，再跟小组里的同学说说。
①花苗终于长起来了，可是杂草来抢营养了，彼得              ；
②娇嫩的花苗上有虫子了，彼得                    ；
③骄阳似火，花苗渴得无精打采，彼得             ；
④眼看暴风雨就要来临，彼得             。
（4）指名交流。说得真好。是啊，太阳晒黑了他的脸，泥土干裂了他的手，但他都全然不顾，他把全部心思都放在了―― 种花上。
谁来读好这句？指名读。      
（5）全部精力，这短短四个字的背后，隐藏了多少他人无法体会的艰辛啊！让我们一起来读一读这段话，再次感受一下彼得所做出的努力吧。