木丰学校“三学三查快乐课堂”导学案.docx

木丰学校“三学三查快乐课堂”导学案
科目：语文 年级：三 姓名：
课题
守株待兔
上课时间

备课人
李江
审核人
课时
1
学****目标
1．会写9个生字，会认4个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。
2．解决生字障碍，结合注释理解课文的意思，熟读并背诵课文。
，只有辛勤付出才会有收获的道理。
重点难点
，会认4个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。
，只有辛勤付出才会有收获的道理。
学生三学：
预学：
古时候有一个农夫，有一次，他在种田的时候看见一只野兔撞在树桩上，农夫很开心，把野兔捡回去饱餐了一顿。这本是一件好事，可是最后农夫却落得被众人笑话的下场，这是为什么呢？我们一起进入今天的学****来寻找答案吧。
二、导学：
字词学****基础积累
1．教师范读课文，重点指导“宋”“释”“耒”“冀”等生字的读音。
2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查自学情况，教学生字。
(1)教读生字并组词造句。学****颈、释”这些生字时可以采用动作表演的方法；学****株、耕、触”这些生字时可以采用加一加的方法。
“加一加”识字法：
教师三查：
一查：
1、抽查C类学生的预学情况。
2、了解全班在预学中的疑难点。
二查：
1、巡视指导各小组讨论情况，并适当参与讨论
株＝(木)＋(朱)
耕＝(耒)＋(井)
触＝(角)＋(虫)
(2)对要求会写的字进行书写指导。
书写指导：
“守”下部的“寸”的横要舒展，写在横中线上。
“株”左窄右宽，左部“木”的最后一笔是点。
“宋”左撇和右捺要伸长、舒展。
“耕”左部的“耒”三横间距均匀，右部的“井”竖撇和竖伸长舒展。
“颈”左部的最后一笔要由重到轻向右上行笔。
“释”右上部的“又”要舒展，盖住下部。
易错提示：
“守”“宋”上面都是宝盖头，不要少写一点。
“待”左部是双人旁，不要写成单人旁。
“其”中间是两横，不要少写或多加横。
(3)归类识字。
基本字带字归类示例：
朱：株(守株待兔)—蛛(蜘蛛)—珠(露珠)
寸：守(守候)—村(乡村)—过(过来)
寺：待(等待)—侍(侍奉)—涛(浪涛)
木：宋(宋代)—床(床前)—休(休息)
书写练****巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。
通读课文，整体感知
2、检查发现学****小组在讨论时出现的问题
3、根据学生展示情况作适当点拔
1．学生自读课文，结合注释理解课文的意思，用自己的话说一说课文讲了一个什么故事。
明确：从前，宋国有一个农夫在田地里耕作，忽然从远处跑来一只兔子，它一不小心就