木丰学校“三学三查快乐课堂”导学案[1].docx

木丰学校“三学三查快乐课堂”导学案
科目：语文 年级：三 姓名：
课题
守株待兔2
上课时间

备课人
李江
审核人
课时
1
学****目标
1．会写9个生字，会认4个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。
2．解决生字障碍，结合注释理解课文的意思，熟读并背诵课文。
，只有辛勤付出才会有收获的道理。
重点难点
，会认4个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。
，只有辛勤付出才会有收获的道理。
学生三学：
预学：
1．听写词语。
守株待兔　宋国　耕田　触角
头颈　释放　其实
2．导入新课。
上节课我们大致了解了农夫“守株待兔”的经过，接下来让我们细读课文，想一想，这篇课文的寓意是什么？作者对农夫的行为持什么态度？
二、导学：
课文研读，突破重难
1．翻译以下句子。
(1)兔走触株，折颈而死。
(2)因释其耒而守株，冀复得兔。
(3)兔不可复得，而身为宋国笑。
明确：(1)一只野兔跑过来撞在了树桩上，扭断了脖子死了。(2)于是，农民便放下他的农具守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。(3)野兔是不可能再得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
教师三查：
一查：
1、抽查C类学生的预学情况。
2、了解全班在预学中的疑难点。
二查：
1、巡视指导各小组讨论情况，并适当参与讨论
2．农夫为什么要“守株待兔”？
明确：农夫在耕作时偶然捡到一只撞在树桩上的兔子，他寄希望于再次在树桩旁轻松捡到送上门来的兔子，于是放弃劳作，终日“守株待兔”。
3．农夫为什么会被宋国人笑话？
明确：兔子撞到树桩上被农夫捡到只是偶然的事件，不可能天天发生。“兔不可复得”，农夫却还执迷不悟，终日守候，所以会被宋国人笑话。
4．农夫的性格特点是什么？
明确：幻想不劳而获，不切实际，没有远见，不知变通。
5．课文的寓意是什么？
明确：不要妄想不劳而获，只有辛勤付出才会有收获。
6．假如你遇见了农夫，你会对他说些什么？
明确：你真傻呀！你捡到一只撞死的兔子，那只是偶然发生的一件事，怎么能天天想好事呢！你要老老实实地耕耘劳作，这样才能有好收成，才能过上好日子。
7．除了课文，《韩非子》中还有许多寓言故事，请查找相关资料，与同学们分享一下。
拓展示例：
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世