小学班主任对“后进生”的转化研究.pdf

小学班主任对“后进生’’的转化研究教育学原理方向硕士研究生杨露指导教师廖其发教授摘要当素质教育一路坎坷走来,当免费义务教育蓬勃发展,“后进生奈侍馊匀是学生感知、注意、记忆、想象、思维、情感、意志等发展和完善的初始期和关键期,这一阶段在“后进生”问题上必然带有源头性的意义。班主任作为学校教育活动中与学生接触最多且担负育人责任最直接的教育工作者,在“后进生化的问题上处于重要的地位是不言而喻的,基于小学生对班主任往往会无条件地有一种依赖性和信任感,小学阶段班主任在转化“后进生”的问题上地位更显突出。本研究正是基于这样的考量,希望通过对小学阶段“后进生”的成因进行探究分析,找出其背后存在的主要问题,并在此基础上提出优化小学阶段班主任转化“后进生一工作的策略建议,从而为小学阶段班主任以及所有关注“后进生”转化问题的人们提供一定的理论借鉴,为小学阶段那些智力正常,但因为各种因素的影响而在学习动机、态度、目的、方法、习惯等方面存在一定问题或偏颇,导致学习过程暂时困难、学习成绩暂时不达标,思想品德发展暂时落后于一般同学但并非道德败坏或触犯法律的“后进生”提供一定的帮助。陶行知先生说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”小学生尚未成熟,可塑性极强,拉一把变“前进梢凰沙伞昂蠼保又,“后进生”个体的复杂性和行为表现的多样性,以及小学阶段“后进生”的转化问题会影响初中、高中、甚至高等教育阶段的相关问题,如果班主任没有及时转化“后进生蜃;怀晒Γ纹浞⒄梗敲春苡锌赡芨昂蠼自身、其家庭甚至社会造成极大的不良影响。本研究围绕小学阶段“后进生侍猓犹教帧昂蠼钡某梢蛉胧郑罢成因的同时发现存在的问题,到提供如何解决这一难题的策略和建议处落笔。全文除前言外,正文由三大部分构成:’前言对本研究的有关问题进行了论述,包括本研究的研究对象、内容及目的、选题缘由及意义等,然后对国内外的研究现状进行了梳理,论述了本研究的重点、难点及创新点,最后阐述了研究方法。长久地伤痛着所有关注和关心教育的人们的心。小学作为共和国教育大厦的基石,
正文的第一部分对与“后进生”相关概念、“后进生”概念以及“小学阶段班因素、社会因素和自身因素四个方面,并着重利用相关数据分析了自身因素对“后进生挠跋欤饕I婕吧硖卣鳌⑷现!⒏鲂个性倾向性、个性心理特征、自我意识推渌难胺椒ā⒀跋肮摺⑵返碌取正文的第三部分对如何优化小学班主任转化“后进生ぷ魈岢霾呗院徒ㄒ椋坚持原则、因材施教原则的前提下,班主任转化“后进生枰V贫ㄇ〉钡哪勘辍激发其学习动力、培养学习兴趣,对他们给以尊重和关爱,并积极融入其中等。主任”概念等进行了梳理和界定。正文的第二部分对小学“后进生某梢蚪辛朔治觯ḿ彝ヒ蛩亍⒀在遵循相关教育和转化的尊重原则、平等原则、公正原则、激励原则、实践原则、关键词:小学班主任后进生成因转化
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导师签名:顸鹦贸独创性声明学位论文版权使用授权书学位论文作者签名:抽袈学位论文作者:毒,勿谯论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽。≯竽曷薜騝,日本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中己加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。签字日期:砂如年本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。口保密期限至年月止秒年/趴日。
研究对象、内容及目的研究缘由及意义本文将研究小学班主任转化“后进生”的相关问题。在正式论述研究结果之前,现就相关问题略作说明。近年来,随着学生生源的减少和素质教育的具体落实,对“后进生”转化越班级成绩不能忽略这个群体。本研究的研究对象是大连市区⊙У摹昂蠼。因年级的“后进生推渌植幻飨裕时狙芯恐饕N拼罅所这里所说的“后进生’’,是指那些智力正常,但因为各种不良因素的影响而在学习动机、态度、目的、方法、习惯等等方面存在问题或偏颇,最终导致学习过程困难、学习成绩不达标、学习结果失败,思想品德发展落后于一般同学但并非道德败坏或触犯法律的学生喙馗拍畹姆治黾疚恼牡谝徊糠。芯磕谌本研究的主要研究内容包括:“后进生”的涵义和班主任工作的内容、大连市小学“后进生南肿础⒌贾滦⊙昂蠼的各种因素以及班主任对小学“后进生”转化的策略建议。本研究的主要目的是通过调查可