中小学生心理健康教育意见.doc

中小学生心理健康教育意见.doc中小学生心理健康教育意见
　　一、中小学生心理健康教育的目标
　　总体目标：通过心理健康教育，提高学生心理素质，培养积极健康心理品质，开发心理潜能，促进学生身心和谐发展;引导学生学会学****和生活，正确认识、管理和调控自我，培育健全人格;对有心理困扰或问题学生，进行有效辅导和必要干预，提高心理健康水平和快乐、幸福指数。
　　具体目标：
　　(一)课程目标：建立有本地特色的心理健康教育课程体系。
　　。各中小学校要配备一定数量的心理健康教育杂志、报刊和电子资料供师生借阅。
　　，依托自身资源优势，挖掘学校底蕴，坚持以学生为主体、教师为主导，因地制宜的规划、开发和编撰心理教育校本课程，增强心理健康教育的针对性、时效性，逐步构建心理健康教育特色课程体系。
　　(二)师资目标：初步建设一支专兼职相结合的专业化心理健康教育教师队伍。
　　。2018年秋季开学，每所学校至少要配备1名(规模较大的学校应配备2名)以上取得心理健康教育资格证书的专职或兼职心理健康教育教师，并尽可能扩大专职教师比例。专职教师原则上需具备心理学或相关专业本科学历，兼职教师必须受过心理健康教育专业的系统培训。教研部门和中小学每年对专兼职心理健康教育教师和班主任的心理健康教育的培训不少于10课时，并定期开展心理健康教育学****交流和教研活动。
　　。加强班主任队伍建设，大力开展对班主任的心理健康知识、心理调节方法、心理异常现象认识等专业知识培训，引导班主任树立心理健康意识。
　　(三)课时目标：开足开全心理健康教育课时。
　　。学校要开设心理健康教育课程，并列入课程表，课时可在地方课程或校本课程中安排，一般每两周1课时。开设心理健康教育课要有各年级教学计划、教案等。
　　，因地制宜的开展心理健康教育专题活动，原则上每学期至少有1次年级或校级公开课或研讨活动;毕业年级应增加心理调适讲座或辅导的次数。
　　(四)评价目标：初步建立具有县域特色的中小学心理健康教育评价体系。
　　二、中小学生心理健康教育的任务
　　全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力，开发学生心理潜能，提高学生心理健康水平，促进学生形成健康的心理素质，减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响，培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
　　三、中小学生心理健康教育的内容
　　中小学生心理健康教育的内容：普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。重点是认识自我、学会学****人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。各学校应根据实际和学生身心发展特点，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。
　　二年级主要包括：帮助学生认识班级、学校、日常学****生活环境和学校规则意识;初步感受学****乐趣，重点是学********惯的培养与训练;培养学生礼貌友好的交往品质，在交往中感受友情;使