体育课准备操活动的多样化.doc

体育课准备操活动的多样化
我们不单要在高新科技手段在体育教学中的运用上进行研究和改革，更应该在体育教学的方法上：如何达成师生互动，教师引导学生，自主创新学****的手段上下功夫改革。
准备操活动的创新设计就是其一，新颖、别致、美观、大方、而易学，适用的准备操活动，应比单调的徒手体操有以下几点明显的优势。
(一)不是千篇一律的老套的形式。呆板的动作花样要翻新，使学生有新鲜感，能激发学****积极性和练****欲望。
(二)可以开阔学生的视野，丰富充盈课堂“信息量”，使学生接触到更多的新鲜事物与技巧。并通过徒手或持械准备操练****使多的体育技术得到提高，加深印象，感知、深化体育技术的技能定型。(如运动模仿操十几种体育项目单个技术的练****徒手模仿)。
(三)配上“活泼愉快的乐曲可以在视觉和听觉方面调动学****情趣、活跃学****气氛。搭构好供师生互动，师生平等共同学****的良好学****氛围的平台。在这个搭构的平台上，经教师导引，提供学****资料和场所，供学生自主创新性学****以达成教学任务的完成。
(四)音乐及韵律的合理运用能辅助提升学生的音乐节奏感和“审美观陶冶美的情操，是素质教育在体育课中的具体体现。能与准备操活动完美结合，使准备操的练****即有准备运动的功效又有音乐节奏感。既舒展大方有体育运动的实质和韵昧又有悦耳动听健康音乐旋律的熏陶，伴随。
(五)有助于集中学生注意力，排除外界干扰(因室外体育课、运动场上外界干扰大而杂，青少年注意力极易分散)。用激昂动听的音乐来帮助引导学生集中注意力，听节奏用心练****不失是一种很好的方法。
(六)通过设计编排准备操活动，更能不断促进体育教师本身综合素质的提高，使业务能力的提升多元化。(因牵扯到音乐舞蹈韵律体育多科目及多方面技能。促使鼓励体育教师不断与时俱进，不断更新，掌握新的知识技能，方能设计创新，符合中小学生特点的行之有效的教学方法和准备操活动)。