六年级上册Unit7教学反思.doc

Unit 7 Work With Language 教学反思
增城市实验小学 刘翠玉
本节课的话题是邀请，即邀请他人参加各种活动，虽然在以前的教学中有初步的接触，但是学生对于这些邀请用语在情景中的运用还是了解不多，所以我重点是创设了大量的情景和相关的任务，结合小诗、游戏，小组活动和故事等活动来帮助学生熟练掌握邀请用语。并结合以前学过的知识，如：问候语、询问时间、地点等知识对本节课的知识进行综合运用，以提高学生运用语言的能力和降低学生对知识的遗忘率。
在教学过程中通过小诗、游戏等活动的创设激发了英语课堂的学****气氛，调动了学生的积极性，整节课学生能融入英语学****的氛围中，特别是游戏的开展非常有效，学生在玩乐中轻松地巩固了邀请句型。而通过情景故事和任务的创设，使学生能把所学的邀请用语和旧知识结合起来，学****致用。小组合组的形式让学生完成了各项学****任务。
本节课最大的亮点是butterfly and bird的故事引入，我扮演两个可爱的小动物进行对话，并结合旧知识综合运用语言，让学生创编对话邀请同学参加活动，通过这个情景的创设，大大地吸引了学生的学****兴趣，全班同学都能积极参与任务并能很好地根据实际编对话。另外本节课的课堂调控也是一大亮点 ，因为我在课堂中每开展一个活动后，都会用朗诵小诗来调节课堂，让学生边朗诵小诗边集中注意力，而且这首小诗的内容是邀请用语，所以既能很好地调控课堂又能让学生更熟悉句型。总的来说，这节课学生的学****热情高涨，可以看出学生
乐于学****渴望学****英语，是我上得比较成功的一节课。
本节课的不足之处是我在展示对话后没板书，如能及时板书提醒学生要注意的问题，例如：who,where,when,what,how等疑问词的使用，可以让学生思路更清晰，更好地综合运用知识。另外不足的还有给学生写邀请卡的时间不是很充足，导致没能在课堂上及时纠正学生的错误，在今后的教学中要注意科学地分配时间。