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教师实习心得体会：教育不仅是教书更是育人.doc教师实****心得体会：教育不仅是教书更是
育人
教师实****心得体会：教育不仅是教书更是育人
党和国家比以往更加重视教育，我们做为一名教师， 要把“立德树人教书育人"放在了举足轻重的地位。而我们 人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使 命。要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人， 教师应做到德才兼备，教书育人，并且要坚持努力向德艺双 馨的方向发展。当一名人民教师是多少毕业生的梦想，教师 不仅担负着教书育人，更担负着学生的管理。是学生的榜样, 是学生关注的对象，也是学校教育教学工作主力军。一、更 新德育理念教书育人德育理念是指人们经过长期蕴蓄而 形成的关于德育发展的一种科学性、理想性、精神性、持续 性、规范性的价值追求，是德育工作的指导思想。我国社会 在改革开放的浪潮洗涤下，人们的思维方式、生活方式和社 会环境已发生了巨大变化。学生的身心特点在新的时代中已 有新的表现方式。现在来到学校读书的学生厌学情绪比较 重，纪律性不强，自控能力不强，行为表现差，有的学生自 卑心理严重，有的学生则目空一切，且大多数学生是独生子 女，多以自我为中心，但他们接受新事物比较快，而且热心 集体活动……这些学生的特点与过去有了很多不同。因此， 德育工作者应改革传统德育思路及模式，与时俱进，树立崭
新的德育理念，把“教书育人、服务育人、管理育人"的理 念现代化。尽管现在学生的缺点《或不足》方面较为突出， 学校更有责任关心、关注、关爱他们，充分肯定学生的优点, 注重挖掘学生的闪光点，尊重所有的受教育主体，分类施教, 满足不同层次学生道德水平发展需要。把立德树人与学生的 潜能挖掘、个性发展结合起来，使德育工作真正深入学生的 心灵，进而成为促进学生改造自我、谋求发展、成长成才的 原动力。只有坚持树立“立德树人教书育人"的工作理念， 坚持以学生为核心，以学生为目的，以学生为根本，把学生 作为学校德育的动力主体，把促进学生成长成才作为学校德 育工作的重点，学校德育工作才能更具有时代性。 二、 立德树人，身正为范。立德，就是树立人民教师良好的德行, 为人师表，做人楷模。乌申斯基说：“教师的人格，就是教 育工作的一切。”教师具备怎样的道德品质，不仅仅是教师 个人修养的问题，而且关系到熏陶和培育出怎样的人的问 题。 作为教师，要热爱自己的职业，只有拥有一颗对工作 的无限热爱之心，你才能忠实地履行自己的职业
育人
教师实****心得体会：教育不仅是教书更是育人
党和国家比以往更加重视教育，我们做为一名教师， 要把“立德树人教书育人"放在了举足轻重的地位。而我们 人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使 命。要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人， 教师应做到德才兼备，教书育人，并且要坚持努力向德艺双 馨的方向发展。当一名人民教师是多少毕业生的梦想，教师 不仅担负着教书育人，更担负着学生的管理。是学生的榜样, 是学生关注的对象，也是学校教育教学工作主力军。一、更 新德育理念教书育人德育理念是指人们经过长期蕴蓄而 形成的关于德育发展的一种科学性、理想性、精神性、持续 性、规范性的价值追求，是德育工作的指导思想。我国社会 在改革开放的浪潮洗涤下，人们的思维方式、生活方式和社 会环境已发生了巨大变化。学生的身心特点在新的时代中已 有新的表现方式。现在来到学校读书的学生厌学情绪比较 重，纪律性不强，自控能力不强，行为表现差，有的学生自 卑心理严重，有的学生则目空一切，且大多数学生是独生子 女，多以自我为中心，但他们接受新事物比较快，而且热心 集体活动……这些学生的特点与过去有了很多不同。因此， 德育工作者应改革传统德育思路及模式，与时俱进，树立崭
新的德育理念，把“教书育人、服务育人、管理育人"的理 念现代化。尽管现在学生的缺点《或不足》方面较为突出， 学校更有责任关心、关注、关爱他们，充分肯定学生的优点, 注重挖掘学生的闪光点，尊重所有的受教育主体，分类施教, 满足不同层次学生道德水平发展需要。把立德树人与学生的 潜能挖掘、个性发展结合起来，使德育工作真正深入学生的 心灵，进而成为促进学生改造自我、谋求发展、成长成才的 原动力。只有坚持树立“立德树人教书育人"的工作理念， 坚持以学生为核心，以学生为目的，以学生为根本，把学生 作为学校德育的动力主体，把促进学生成长成才作为学校德 育工作的重点，学校德育工作才能更具有时代性。 二、 立德树人，身正为范。立德，就是树立人民教师良好的德行, 为人师表，做人楷模。乌申斯基说：“教师的人格，就是教 育工作的一切。”教师具备怎样的道德品质，不仅仅是教师 个人修养的问题，而且关系到熏陶和培育出怎样的人的问 题。 作为教师，要热爱自己的职业，只有拥有一颗对工作 的无限热爱之心，你才能忠实地履行自己的职业
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