文言翻译教案.doc

文言翻译教案.doc高二学业水平考试语文复****专题
之文言翻译教案
教学目标：帮助学生提高文言文翻译能力。
教学重难点：让学生明确文言翻译原则，掌握翻译方法，通过练****提升做题能力。
方法与手段：讲练结合，多媒体，讲义。
教学内容与步骤：
一、复****检测：
1、既东封郑，又欲肆其西封。
2、然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。
3、故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
4、愿大王少假借之，使毕使于前。
•翻译：
1、它已经在东边使郑国成为它的边界，又想往西扩大边界。
2、然而没有料到自己能先入关破秦，能够在这里再次见到将军。
3、特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外变故的发生。
4、希望大王稍微原谅他些，让他在大王面前完成他的使命。
•二、回顾考题：
（一）2009年湖南学业水平文言翻译考题：
。（每小题2分，共4分）
（1）不欲与廉颇争列
译文：
（2）且庸人尚羞之，况于将相乎？
译文：
（1）不想（愿意/打算）和廉颇争位次（高下/地位）（“欲”、“争列”各1分）
（2）就是普通人对这种情况也感到羞耻，更何况对于将相呢？（“羞”1分，句式1 分）
（二）2010年湖南学业水平文言翻译考题：
13、翻译文中划线的句子
（1） 使毕使于前。
（2） 秦王复击轲，被八创。
•译文：让他在大王的面前完成他的使命
秦王又砍击荆轲，荆轲被砍伤了八处。
•（三）本次月考题：
1、越国以鄙远，君知其难也。
2、阙秦以利晋，唯君图之
•译：
1、越过别国而把远地当做边邑，你知道那是困难的。
2、使秦国的土地减少来使晋国获利，希望您考虑这件事。
三、检测反思:
1、 对课文内容不熟悉。
2、 不明确考查意图。
3、 缺乏语境意识。
4、 文言知识积累不够。
四、 复****对策：
1、 吃透课本，积累知识。
2、 整体感知，观照语境。
3、 明要求，遵原则，懂方法。
五、 翻译须知：
1、 基本要求——信、达、雅
信——忠实原文内容及句子含义，字字落实，不随意增减。
达——表意明确，语言通畅，语气不走样。
雅——简明、优美，富有文采。
2、 遵循原则：古今对应
例如：而余亦悔其随之不得极夫游之乐也。
翻译：
我也后悔自己跟随别人出来（出洞），不能尽情享受那游览的快乐。
译句：以其求思之深而无不在也。
3、翻译方法：
A、 留一一专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、官职、器具等可照录不译。
例：予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。“丁卯三月”指年月，可照写“丁卯年 三月"。
如：此沛公左司马曹无伤言之。“左司马”是官职，也可保留照写。
如：“沛公欲王关中”“关中”地名以及“韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山” 等国号均可照录不误。
B、 补——在翻译时应补出省略的成分
例①：一鼓作气，再而衰，三而竭。“再”“与”三后都省略了动词“鼓”
例②：古来万事东流水“东流水”后省略了“一去不复返”。
例③：二败而三胜 古汉语往往不带量词，翻译时需补出。因此“二”“三”之后 要添上量词“次”。
例④：不如因而厚遇之，使归赵 句中省略了兼语“之”一一使［之］归赵，所 以翻译时一定要补出：“让他返回