电子仪器仪表修理工职业标准.docx

《电子仪器仪表修理工》职业标准（试运行）
一、 职业概况
职业名称
电子仪器仪表修理工
职业定义
使用手工工具、仪器、仪表及专用电子设备， 从事对电子仪器仪表进行调试与修理的人 员。
职业等级
本职业共设四个等级，分别是：电子仪器仪表修理工（国家职业资格四级） 、电子仪器
仪表修理工（国家职业资格三级）、电子仪器仪表修理工（国家职业资格二级） 、电子仪器仪 表修理工（国家职业资格一级）。
职业环境条件
室内、常温。
职业能力特征
有一定的学****能力和表达能力，有较强的空间感和应用计算能力， 有准确的分析、推理
及判断能力，手指、手臂灵活，动作准确协调。
基本文化程度
初中毕业。
鉴定要求
适用对象
从事或准备从事本职业的人员。
申报条件：
参照《上海市职业技能鉴定申报条件》执行。
试运行期间按以下条件申报：
具备下列条件之一者，可申报《电子仪器仪表修理工》 （四级）：
1）初中毕业，从事该职业工作二年及二年以上。
2）高中及以上学历毕业，从事该职业工作一年以上。
3）中等职业技术学校二年级以上学生。
具备下列条件之一者，可申报《电子仪器仪表修理工》 （三级）：
1）具有相关专业（电子类、数控机床及机电一体化专业）四级证书。
2）完成高中阶段学****从事本职业三年以上。
相关职业包括：电子、医用电子类装接工、调试工、换能工等技术人员
相关专业包括：电子类、数控机床及机电一体化专业
注：本鉴定申报条件仅限于试运行使用，在该职业（模块）纳入正常培训轨道后，鉴定 申报条件参照上海市职业技能鉴定中心颁布的《上海市职业技能鉴定申报条件》执行。
鉴定方式
电子仪器仪表修理工（国家职业资格四、三、二级）为非一体化鉴定模式，理论知识考 试采用笔试卷，技能操作考核采用实际操作方式进行。两项考试（考核）均采用百分制，成 绩皆达到60分及以上者为合格。电子仪器仪表修理工（国家职业资格一级）为一体化鉴定 模式，每个模块鉴定均达到 60分为合格。国家职业资格二级还要进行综合评审。
考评人员与考生配比
理论知识考试原则上按每 20名考生配1名考评人员（20:1 ）,技能操作考核原则上每 5
名考生配1名考评人员（5:1）。
鉴定时间
理论知识考试时间为 120分钟，技能操作考核时间为 240〜360分钟。
鉴定场地设备
理论知识考试场所为标准教室 1间。
技能操作考核应具备能满足电子该工种技能鉴定所需要的场所， 以及电子仪器仪表装调
所需的工具和设备（包括装配、测试用仪器仪表和检定用标准仪器） ，场地环境应符合环境
保护和安全生产要求。
工作要求
“职业功能”、“工作内容” 一览表
职业功能
工作内容
四级
三级
二级
一级
一修理前的 常规工作
㈠了解送修电子仪 器仪表的技术特点 及主要指标。
㈡了解送修电子仪 器仪表的故障现 象。
㈢用于测试、修理 的工具、电子设备 的使用前准备。
㈠了解送修电子 仪器仪表的故障 现象。
㈡调试、修理送 修电子仪器仪表 前的技术准备。
㈢用于测试、修 理的工具、电子 设备的使用前准 备。
㈠修理电子仪器 仪表前,的技术准 备。
㈡用于调试、修 理电子仪器仪表 的检测设备的准 备。
㈠掌握送修电子 仪器仪表的原 理、结构和主要 技术指标。
㈡制定相应的用 于调试、修理电 子仪器仪表的检 测系统方案。
二故障诊断
对送修的电子仪器 仪表进行检测，如 有必要时打开机箱 检测。
对送修的电子仪 器仪表进行检 测，如有必要时 打开机箱检测。
㈠对送修的电子 仪器仪表进行检 测，如有必要时 打开机箱检测。
㈡制定送修电子 仪器仪表的调 试、修理方案。
㈠对送修的电子 仪器仪表进行检 测，如有必要时 打开机箱检测。
㈡制定送修电子 仪器仪表的调 试、修理方案。
三修理与复 原装配
㈠对送修的电子仪 器仪表进行部分或 全部拆卸，修复或 更换损坏的电子元 器件及零部件。
㈡对调试、修理后 电子仪器仪表进行 复原装配，使之恢 复正常的使用功 能。
㈠对送修的电子 仪器仪表进行部 分或全部拆卸， 修复或更换损坏 的电子元器件及 零部件。
㈡对调试、修理 后的电子仪器仪 表进行复原装 配，使之恢复正 常的使用功能。
㈠对送修的电子 仪器仪表进行部 分或全部拆卸， 修复或更换损坏 的电子元器件及 零部件。
㈡对经调试、修 理后的电子仪器 仪表进行复原装 配，使之恢复正 常的使用功能。
㈠对送修的电子 仪器仪表进行部 分或全部拆卸， 修复或更换损坏 的电子元器件及 零部件。
㈡对调试、修理 后的电子仪器仪 表进行复原装 配，使之恢复正 常的使用功能。
四整机调试
对复原装配后的电 子仪