第三单元 牡丹的画法.doc

第三单元牡丹的画法教学目标: 1 、知识目标: 运用中国画工具、材料、了解用线的表现方法,学画牡丹画法。能整体把握画面的虚实关系,尝试水墨的表现技法。 2 、过程与方法:能发展有个性的表现能力,领会中国画所寄托的人格精神。 3 、情感态度价值观: 通过学****写意牡丹, 体验水墨韵味, 培养学生的爱国热情、民族精神和审美情感。一、教学重点、难点: 中国画通过笔、墨之间的关系来表现画面, 二、教学方法和手段: 1 、利用多媒体进行教学, 运用课件中大量的图片进行直观教学, 最大限度地激发学生的学****积极性。 2 、通过教师演示调动他们积极参与、大胆尝试的信心与学****热情。 3 、通过师生合作完成作品的方法,促进师生互动、生生互动学****4 、以小组合作为主要组织形式,运用师生、生生的评价交流促进学****与提高。三、学法指导: 要求学生善于观察, 积极讨论, 勤于思考, 大胆表现, 培养学生在课堂中合作学****探究学****的****惯。四、教学思路: 整个教学过程以欣赏、笔墨尝试到创作表现为线索逐步展开。第一课时: 选用牡丹的诗歌及图片设置情境导入, 然后示范画法, 进行技法讲解、学生分析和尝试。第二课时: 在画牡丹枝干时,不能只是一味的描摹,应该充分利用笔法的变化, 第三课时: 结合牡丹和枝干画法、构图的形式。进行总体的创作。五、教学准备: 教师准备多媒体演示软件, 学生准备国画颜料、墨汁、大楷羊毫毛笔、调色盘、小桶等材料。六、教学过程: 第一节、牡丹花的画法牡丹是大花头的花卉, 它品种繁多, 色彩丰富, 娇艳动人, 深受国人的喜爱,有“国色天香”美誉, 往往被人民誉为“国花”。牡丹是我国特有的花卉, 也是中国花鸟画中最常见的表现题材。画牡丹时要注意将它和芍药分开, 虽然牡丹和芍药在花头的外形上区别不是太明显,但它们的品质不同:牡丹是木本,芍药是多年生草本,在叶片的形状上也有区别,画是要将它们的特征表现出来。 A .花头的画法: 用中号以上京提笔( 羊毫配狼毫的兼毫笔) 饱蘸大红色,在调色盘上调和,使颜色向笔根渗透,再用笔尖蘸胭脂色,稍作调和后即在画面上点画。传统的点牡丹方法是一笔紧挨一笔, 整个花头是由一笔笔由浓到淡的色点组成。花头完成后,乘颜色尚未干时,在花心和花瓣的交接处用胭脂加墨的重色进行调整,使花瓣的交接清晰生动。待颜色七、八成干时,用石青在花蕊处点上颜色,再用藤黄调白粉点花蕊。点花蕊时要按三笔一组的组织结构进行点画,千万不能无组织地随意点画。 B .牡丹花朵画法: 花朵和花头的画法相近, 不同之处在于花朵有花萼和托叶, 画时一定要从花朵的整体考虑,使花萼和托叶成为花头的有机整体。第二节、牡丹叶片的画法: 用中号以上京提笔蘸花青加藤黄的淡绿色,在调色碟上调和, 再用笔尖蘸墨, 稍稍糅合一下, 使墨色和笔上原有的颜色融合, 用侧锋干净利落地在画面上画上叶片。画叶片要成组地进行, 以三笔为一组由规律地点画, 这样画出的叶片就不会杂乱无章。写意画的魅力不仅表现在生动的笔触,活泼的形象,还体现在滋润的色彩和淋漓的笔墨上,所以画叶片时要掌握用水和用色的技巧。起笔时色墨要饱和,下笔要迅疾,用一笔颜色画一片叶片,这样从起笔到收笔,自然就形成了干湿浓淡的变化。