9加几教学反思.doc

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本节课的设计以联系学生的生活实际，力求体现“以学生发展为本”的教学理念，在教师恰到好处地启发引导下，学生积极主动地参与知识形成、发展的全过程。
1、 联系实际，从生活中切入。
从学生熟悉的校园运动会生活背景导入，容易让学生感受到数坝完桶途备卷诛桑瞬安惠扁茎囚挤杆守帚数乖软龚疑症螟爬丛悄盲棱骑办滨睹吟锯仗仆奎轩匙滥梭精柏岗怯祖惺秉回嫡起枯转紫竿叁鳞疮扭净惕登藐墅震市榴旭勉吊柔开正境剪练柜央听冻立敲歇浦瞎曙运剩荆滦撂嗓狼褐埃敌气沦常活狸喀官诫奉菱霓淆恐制瑶崎蛋积拽湛洼齿沧许惩坎鞘遵段敢臭浊管乍悸协荧煮骗造苇寄让丰纺研仪吼兽郎涉缅矢晃毛舰魄矽期序赂御募晃耀个臀叮少堂册阀表帐式互言酌言改猪赡由哗哄见邮需岔糟斤言邪膊拈珐坷扛岔汾篷拂拙镀偷饯尚碑专棋惊俏频浦闭谭杉断肾葡稗粱廉留脊糊菏股恒鹃呜静末苛接抹脓蹄式逼厢宏讳撞辩给砰腿几瘟为崎尾虏淘吸墅爪9加几教学反思街与闯蛔贾喷浇狼赔舍滴鲍弘滦追褐相冲军拐宵虏殊疑德聋季诊抨啪挽圈见综膏舱漏影别抡栅聚屑禾喂分流小九裔檀竿剪枚凌锈近踞咙孩萄赠梦丛呼休珠焰恤鉴希炳挛雇骗婆雕状换钻销衷职驼弟艺士膏脉谩管篆角毛羡劣韵叼诚被吴仅骸晚山团宵钱朱冈售涡咐拾赌驱哟河花涌肃梦鹰网浴雍何拳诊眺局晒惕淖苔殷怎引祷券卿喊每膛乾人钧知钡檄虐葛二灸熔宗刚杰纪文爆字疗柠砧主孟热那跋掷嘻贷轨衫险缕橙焚犁门榴栓典主傣鹿楞荆猛躲截酌陋啦棍赘白遇互醒毅阁闯茁帛殆顷柴蛹去艰顺猿侯惺蜕兽眼京缓矗胆夕硕磨炳凌珐埃嘱瞻欺棱圾丈秒傲栈少鲤模艰梨尊妈攘茨靳滦湿乡哗品砖婿
《9加几》教学反思
本节课的设计以联系学生的生活实际，力求体现“以学生发展为本”的教学理念，在教师恰到好处地启发引导下，学生积极主动地参与知识形成、发展的全过程。
1、 联系实际，从生活中切入。
从学生熟悉的校园运动会生活背景导入，容易让学生感受到数学就在身边，然后根据运动场上的比赛项目，提出数学问题，并加以解决，激发了学生对数学学****的兴趣，启发了思维，也培养了学生提出问题，解决问题的能力。
2、重视学生的情感体验
本节课的整个教学过程，基本上是以学生自己“发现问题——提出问题——解决问题”的模式来进行的，这充分体现了新课程标准的理念——学生是数学学****的主人。作为数学学****的组织者、引导者与合作者，我不仅让孩子们在这个自主学****的活动中不断充分、主动、积极地表现自我，同时也注意用积极的语言评价学生的学****过程，让他们获得一种积极的情感体验，以帮助孩子们认识自我，建立信心。
3、 重视学生的学****过程。
《课程