[让数学快乐起来] 快乐数学手抄报.docx

在浙江大学BBS上，有个ID“chenyue”特别受学生欢迎。这位被大家称作“陈越姐姐”的浙江大学计算机学院副院长，不仅时常到BBS上灌水与学生交流，还在校内组织了首届“图灵杯”程序设计竞赛，用“快乐竞赛”的理念吸引了校内诸多学生，从20xx年首届参赛48个队发展到今年全校6个年级60多个专业200多队的参赛规模。课堂上，陈越也努力将快乐传递给学生，她希望学生们一想到要上她的课就在嘴角浮起微笑。 　　在陈越看来，“乐学”是治学的最高境界，而“乐行”是人生的最高境界，她凭着过人的乐观、自信、坚定、执著走过富有戏剧性的历程。 　　 　　求学之路　曲折攀登 　　 　　陈越出生在一个书香门第，父母都是大学教师，外公曾任中国青年出版社副总编辑。她从小跟随外公外婆长大，外婆的要求很严格。陈越印象很深的一件事是，有一次，读小学的她以语文100分、算术98分的考试成绩取得了全班第一名，兴致勃勃地回家，把这一好消息告诉外婆，外婆却问她，那2分是怎么丢的。陈越认识到，拿了全班第一一点用处都没有，完美才是追求的目标。 　　此后，从小学到中学，力求完美的陈越不仅在学****成绩上要求尽善尽美，还参加各种活动，担任班干部，组织协调等各项能力都得到锻炼。 　　进入北京大学，陈越很快被新鲜的大学生活所吸引，曾经一度非常放松，大一前半学期早晨前两节课几乎没去上过，贪玩到作业也不做，结果期中考试就“挂”得一塌糊涂。猛然觉醒的陈越奋力追赶，终于还能够逐步赶上。所以当教师后，她总鼓励成绩不太好的学生：“不用灰心，看看我你就知道了，还是赶得上来的，只要你有这个决心――当然，你要比别人付出多10倍的辛苦。” 　　1990年陈越大学毕业，那年无论是重点大学还是非重点大学，研究生录取都实行保送政策，每个班级10％的保送比率，而陈越所在的班级只有11个同学，不是第一名就肯定没戏。陈越最后选择出国留学。 　　“当时申请的程序还是很麻烦的，不像现在就是在网上填个表，然后E－mail过去，那时哪有这些!我从亲戚家借了一台打字机，所有信都是自己啪嗒啪嗒一封封打出来的。我一共申请了8所学校，拿到了3份录取通知，然后选了一所条件最好的。那时我英语考得很差，以那样的成绩能出去已经很幸运，要到现在是不可能的。” 　　想起这段经历，陈越觉得“蛮有意思”：“我当时的导师是怎么看中我的呢?就因为我的GRE成绩非常‘诡异’。GRE成绩包括三部分，每部分800分，满分2400分。我当时数学和逻辑分析部分都考得很高，分别有770分、760分，当年逻辑分析中国学生能考600分就很不简单了；但我的单词部分只考了300分，比我考得差的学生只有7％!看到成绩单郁闷得要吐血。但同时我还考了一个数学专业的GRE专项考试，在所有考生中排前百分之十几。我导师看了这个成绩觉得很惊讶，认为这个学生专业能力还行，就是英语差一点，再加上北大的牌子不错，权衡一下就要了。” 　　 　　闯荡异域　勇出洋相 　　 　　“就英语差一点”的陈越在美国遇到了语言障碍，但她不怕出洋相，总是尽可能地跟人交流，进步比一些英语成绩好的中国学生反而更快。 　　陈越的导师对学生很关心，有一次在感恩节时一个一个邀请外国留学生到家里过节，吃火鸡，很多学生答应得好好的，但也许是考虑到自己的语言能力问题，最后居然都不去，只有陈越一个人去了。其实，陈越决定去导师家之前也是内心挣扎了好半天，