小学一年级美术下册教案.doc

第一课影子的游戏教学目标: 1 、通过描画自己的影子,感受图形的外形美。 2 、通过和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。 3 、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 4 、培养学生的观察力,及爱国主义情感。教学重点: 1 、了解中国的皮影戏。 2 、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。 3 、描画的影子清晰并且造型基本准确。课前准备: 1 、收集剪影作品 2、在大自然中寻找影子( 在投影仪的照射下, 在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型)。 3 、收集马蒂斯的剪纸作品。 4 、浏览中国皮影网。教时数:2 教时时间: 授课人: 教学过程: 第一课时一、导入小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片, 小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢?我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏, 这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢? 二、讲授新课介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物(包括场面道具景物)制品的通用称谓。中国皮影艺术,是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种, 是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。皮影戏是让观众通过白色布幕, 观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式; 而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物, 通常是民间艺人用手工, 刀雕彩绘而成的皮制品, 故称之为皮影。皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便,唱腔丰富优美,表演精彩动人。千百年来, 深受广大民众的喜爱, 所以流传甚广。不仅如此, 皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种, 就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理, 以及皮影戏的表演艺术手段, 对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人,对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。建国后,***、***等国家领导人, 也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。然而, 皮影戏艺术在遭遇“文革”劫难之后至今未能扭转。皮影戏中人物、景物的造型与制作, 却又是属于我国的民间美术范畴。它的艺术风格, 在民族艺苑里也是独树一帜。它为了适应皮影戏的幕影表现形式, 采取了抽象与写实相结合的手法,对人物及场面景物进行了大胆的平面化、艺术化、卡通化、戏曲化的综合处理。其脸谱与服饰造型生动而形象, 夸张而幽默。或纯朴而粗犷, 或细腻而浪漫。再加上雕功之流畅,着色之艳丽,通体透剔和四肢灵活的工艺制作效果,着实能使人赏心悦目,爱不释手。皮影人制品(简称影人)不只是用于皮影戏的演出,而且每个人都可以用双手耍玩娱乐,还可以置于窗前或白墙之上,作为室内艺术装饰。由于皮影造型古朴典雅,民族气味浓厚,既具有艺术欣赏性又有收藏价值, 所以国内外很多博物馆、收藏家、艺术工作者和皮影爱好者都藏有中国皮影。在国际交往中,也常有国人以中国皮影为上等礼品赠与国际友人。看来我们中国的民间艺术真是了不起啊! 刚才呢, 小朋友已经了解了皮影的原理, 那我们小朋友是否可以到大自然中, 在我们玩的游戏中去找一找呢?譬如: 在太阳光下, 观察自己的影子以及大树和其他事物的影子, 感受影子的奇特造型,( 师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状)。小朋友也可以自己来试着做一做各种造型, 感兴趣的同学可以描画下来。并思考在不同光线下影子的不同变化。三、布置作业寻找生活中更多的影子造型,了解皮影的相关资料,及制作。四、小结教学随感: 第二课时教学过程: 一、导入上节课我们一起欣赏了皮影, 也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种。同学们如果还有知道更多内容的,可以和全班同学一起交流。现在我们生活在信息技术高速发展的年代,小朋友们可以利用电脑查找我们需要的各种知识, 真是又快捷, 又省时间。不会的可以求助你的爸爸妈妈,和老师。二、讲授新课今天我们一起来认识一下世界艺术大师——马蒂斯。(一)欣赏他那独具风格的剪纸作品。马蒂斯他用剪刀创造的植物世界,色彩鲜艳,造型简单、有趣,充满动感,使人感受到他对生命充满乐观的精神。本来马蒂斯只用油彩画画, 后来他发现了色纸。他先用色纸做出布局, 再开始画。剪刀能剪出千变万化的图案,线条简单有力、色彩鲜艳明亮。马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。有一次开刀,身体复原期间,只能做一些不吃力的工作, 像画素描或剪纸, 才发现剪纸比绘画更有趣味性。马蒂斯的剪纸看起来很简单, 变化却很多。红色、橘色、蓝色的树页, 果实、美人鱼、鹦鹉, 像是一首大自然的组合曲; 同样简单的线条,也可以变化充满旋涡动感的海洋。他说, 在剪纸的过程里, 并不知道要剪出什么, 只是完全信赖他的手, 当他剪