三下第一单元教案.doc

Unit1 Welcome back to school
教材来源：小学三年级《英语》教科书小学人民教育出版社
内容来源：小学三年级《英语（上册）》第一单元
主题：Welcome back to shool
课时：共6课时，第1课时
授课对象：三年级学生
设计者：巩义市子美外国语小学
目标确定的依据

能在图片，图像，手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问，能认读所学的词语，敢于开口，表达中不怕出错，积极参与各种课堂学****活动，与其它同学积极配合和合作，在词语与相应的事物之间建立联想。能运用所学的句子在日常生活中表达，最终达到交际的目的。

这是本单元第1课时。所涉及到的单词比较多，其中from，Canada , China这几个单词的发音学生可能不好掌握，UK,USA要强调是缩写式。本课时的对话比较好掌握。
目标：
，能正确听辨，认读Canada , China ,UK ,USA ,from,做到发音准确，元音清晰。
，做到拼写正确，书写规范。
，能做简单的自我介绍，介绍自己的姓名和来自的国家。
评价任务;
，认读图片上的单词。
2. 小组同学之间能运用所学的单词，所学的主题句型进行简单的口语交际，互相介绍自己。
教学过程
Step1自由对话
Step2 Learn new words
1. 出示人物WuYifan,说：Where is he from?   --China
出示人物Mike,说：Where is he from?      --Canada
出示人物Amy,说：Where is she from?      -- UK
出示人物Sarah,说：Where is she from?     -- USA
学****新的单词Canada , China ,UK ,USA ,from

，用英语说出国旗的名字，并说出其国家的代表建筑。
Step3 Learn new sentences
：Hi, I’m Amy.  I’m from the UK.
(提示：国家缩写式的前方加the，表示特指国家。
2. 播放录音，正音。
“Amy” 和“the UK.”，运用所学的单词。


按音节领读，教学生正确拼读所学的单词。
2. 同桌互相检查读的是否准确，互相正音，反复练****br/>3. 出示图片提名学生认读单词。
4. 交际运用
小组为单位，各自扮演不同的人物，进行自我介绍。
Step5 Consolidation
简单创设情境鼓励学生上台自我介绍。
Step6 Homework
熟练听说本课所学单词，并能简单的介绍自己的姓名和国家。
  
课时：共6课时，第2课时
目标确定的依据

借助多媒体等资源，能听懂并正确朗读会话。
借助多媒体等资源结合语境，使用话题句型，能简单的介绍自己的名字和自己所在的城市，并且和周围的同学进行交际互动。
2. 教材和学情分析
这是本单元第2课时。为A部分的talk，重点是简单的介绍自己的名字和自己所在的城市，并和周围的人进行简单的对话互动。其中welcome发音较容易掌握。而句子：we have two new friends today，较长，拗口，学生应该反复练****br/>目标：
，能听懂并正确朗读会话。
，做到拼写正确，书写规范。
，能做简单的自我介绍，介绍自己的姓名和来自的国家，并和周围的人进行互动。
评价任务;
1. 朗读A部分talk，做到发音标准，朗读流利。
2. 小组同学之间能运用所学的主题句型进行简单的口语交际，创设情境积极互动。
教学过程
Step1
复****上节课所学****的单词和句型
Step2 Learn new words
1. 单词we、boy、girl、friend、new、welcome是本课时学生所遇到的白体词，都在talk中出现，学生还较为生疏，首先熟悉发音。
2. 跟着录音读单词
3. 跟读、合作读。
Step3 Learn new sentences
1. 把较难的句子挑出来，克服困难“we have two new friends today.”
2. 播放录音,正音
3. 对话表演,师生互动.

1. 读记训练
按音节领读，教学生正确拼读所学的单词。
2.