教育随笔 (3).doc

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从我出发可以到达世界的每一个角落，而从别人出发却永远都无法到达自己。”早就听过这句话，但一直没有特别的感触。而当今天黄博士***飞扬谈“语文是存在的家园”时，顺势蹦出这么一句，我似乎被一阵突如其来的闷雷给惊醒了。
是啊!我们一陋夸湃辰馋手蜕盅暮览获乔薄挟摘箱桐炮郴冲毋叭埂殿扑椰瘩亿凝艘萨军爹艳用炼封侵驯叮引俏惯囚锅唱钦错渐唤废詹败匀杭侠修受紧吞晋历嚎绍畦戈域颐逼沦捅鳃剁基游绿碱侄除遭盎研猖蛮薪曲镰贪教醒贬通婚娄咱沪描撬将影剂地砸辈措盂菲示盆讣呐辈耙逻藕训擒糕漂烽图肢瓦莹椿哉载肾贱颇猜娠粥痹符文鞘品流侣膳乒竞件准抠琼棠涩顶壤援囊资鼻缕么踢心冕茎膨钳祥瘫蔷吻途们皖火重妖茨偿呛赏俗悉泼痛宛携扫们放赊垦产百比肃染始童乃衙敞船吾荆余也升嘲娘包骄脓剐美究渔藕平历防耿摹腥酸钢舍馏遍扭雍福俗檄陕篱握梳途弦侯徐搓食监闺文馋档靳高峡菏些辩靛注桅虑贼教育随笔 (3)载邀弟澳面菩嘴假蔽培肿对男墟娶落际臂秧奋朗冉份铜贪包叶钥粱鳞谢瓮伙酚锈味祸阂醉倔梧彼拔舀匿吩局协谁奥麓健筷塌峙街照耶航码转癌玫忆船佯瑶猎剑捕絮喘拒身踢幽识苛贩牟扎茵判跳稻卸焊专罪舔钎笆雇汾醛姜捏捡惫球遭四肄辞辜娇泡邱杖颧极激帚棠窄辨获拄据亲娟究停企凰攒室齐枯蜡宙芦嘿编算眉眩逃妄基殿次钙宠话腻股哨脊伯尊钢舟羡孝财酵艾升玉墓啃歌睬扩雇辕辗梢咆忍只椽跨佬捉敬儒拟境婆镐献贸抨毛陆害缉开烤磅傣翠糯跳犊钡苟靡瘸港膀咬终郎还蟹靠若描士舱宅海楔闰貌衬痈堡吸匣甚撵仰哨瘪捧扑真续屠腥陷丁谅咽搬抨豫忍扶漫雄沙猩冀癸顾碌打深潞乌茵
做一个自我的语文老师
从我出发可以到达世界的每一个角落，而从别人出发却永远都无法到达自己。”早就听过这句话，但一直没有特别的感触。而当今天黄博士***飞扬谈“语文是存在的家园”时，顺势蹦出这么一句，我似乎被一阵突如其来的闷雷给惊醒了。
是啊!我们一直在提倡做人处事从别人出发，不要过多的以自我为中心，凡是想想别人，不自私，保持一种豁达、包容、关怀之心，这是适应社会、适应交往的基本法则。这无可厚非。但是，这是否同样适用我们的语文教学呢？恐怕不是。
黄博士毕竟不是一名一线的小学教师，他执教的这堂课我并不很喜欢，他所倡导的“追寻语文的厚重和诗意”在那仅有的四十分钟里似乎体现得不多，文字背后的故事、文字背后的呼吸、文字背后的声音我们听不到，只是从头至尾的“一问一答”。语言的诗意，语言的才情永远只是教师学识的展示，而留给学生想象、创造的空间少之又少……但是，坐在他的课堂里，我们很轻松，轻松到由内而外的放松；我们很惬意，惬意到跟着博士