4古诗三首[4].doc

4古诗三首
第一课时
教学目标：
1．通过“我会读”环节学****本课4个生字音、形结构、部首，并能正确书写。
2．通过“我会悟”环节能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3．通过“我体会”环节，了解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，领略秋天美丽的景色，体会诗人对秋天的赞美之情。
教学重难点：
1．理解诗句，感受文字美。
2．通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。
课前准备：教学PPT
我知道。
1、同学们，观察图片， 大家能说一个或几个描写秋天景色的词语吗？
大家都说秋是美的，秋高气爽，晴空万里，今天，就让我们穿越时空，跟随着古代诗人一起去品味晚秋的景致吧！
2、介绍杜牧。
杜牧(803—852)，唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。其诗豪放、旷达、俊逸，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。这首诗就是杜牧所写。
二、我会读。
1．让我们一起来跟着朗读，个别朗读，同学点评，自由朗读古诗，给诗句划分节奏。
2．认读生字，从音、形、义，结构、部首去认识，并能正确书写。
三、我会悟
1．学生根据注释，理解诗意。把不理解的地方找出来，准备提问。
2、小组交流诗意。
3．检查自学效果：谁愿意来检查大家的自学情况呢？
4．同桌互相说说诗句的意思，再自由读古诗，体会哪几个字用得特别好？
四、我体会
1．你认为古诗中哪些地方写得好，值得我们好好研究呢？或者你有什么不明白的地方都可以提出来。(生提问)
2．生研究所提出的问题。先独立研究再小组讨论。
3．集体交流：诗句这么美，风景这么美，我们要怎样才能读得美呢？找出你认为重要的词句，带着赞美的语气朗读。闭眼，边背边想象刚才一路上看到的美景。(多种形式反复读，直到背诵。)
五、我拓展。
画一幅山行图：一首好诗是美的，一幅好画是美的，一篇佳作会更美，你愿意把它画下来吗？