《端午粽》教学设计[4].docx

《端午粽》教学设计
教学目标 
1、认识“端、棕”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”2个字。 
2、通过图文结合、生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。 
3、正确、流利地朗读课文，学****读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。 
4、能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的****俗、来历。
【设计意图】：1、结合本班的实际情况制定了知识、能力、情感态度价值观三方面的教学目标。  教学重点：学****生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 
2、对一年级而言，朗读和识字、写字是教学的重点。 教学难点：读好长句子。 
教学过程： 
一、情景导入，创设氛围。 
师：小朋友们，你们吃过粽子吗？你们吃粽子时是什么样的感觉？
有一小朋友他很喜欢吃粽子，今天我们就听听他的故事吧
上节课我们认识了好多生字宝宝，这节课考考你们还认识吗？
开火车认读生字
小火车开起来，轰隆轰隆开起来
火车开到二大组。。。
开火车认读词语
游戏认字
学****课文第一自然段
师：你们真棒，课文的生字都掌握了。接下来，杨老师要给大家讲一个小朋友的故事，有一个小朋友，他特别喜欢吃粽子，每年端午节，他的外婆总会煮好粽等着他去吃，你们听，他是这样说的
师：外婆可爱我们了，杨老师是从这两个字看出来的，第一个总字，底下是个心，每年端午节，外婆总是在心里想着我们，念着我们。给我们准备好粽子。这个字念盼，目字旁，瞧，外婆睁大了眼睛盼着我们团聚呢！
指名读第一自然段，要读出外婆思念我们的感情
齐读，师：现在啊，我们都是这个小朋友，一齐齐读第一自然段。
老师听出来了，外婆特别的想念你们，下面就让我们一起去看看外婆包得端午粽
学****课文第二自然段
听老师读课文，把书翻到第46面，（书拿好，背挺直，小眼睛，看好字，小耳朵，听清音。）
师：小朋友听得很认真，下面请你们自己朗读课文，遇到长句子，注意停顿，多读几遍（生自由朗读）
书放平，坐端正
外婆包粽子都用了哪些材料呢？杨老师想请一个同学读第二自然段的第一句话，其他的同学想一想，外婆包粽子都用了哪些材料？
你真棒，都找全了，原来，包粽子的材料就藏在了第一句话，我们一起来看看，粽子是用什么做的？
解释词语
箬竹叶
小朋友你们看箬竹是一种特别的竹子，所以箬竹是竹字头，它的叶子就是箬竹叶，箬竹叶比竹叶大，那箬竹叶是什么颜色呢？绿色
新鲜的箬竹叶特别的绿，所以课文里用了两个青字写箬竹叶。
读词卡（青青的箬竹叶）
箬竹叶就像一件衣服，把什么包裹在里面
读词卡（白白的糯米）出示PPT
白白的糯米中间又是什么呢
读词卡（红红的枣）
红红的枣多红啊，是外婆希望我们红红火火，甜甜蜜蜜呢！
我们再来看看，粽子外面是用。。。。。。
出示PPT 从外面到里面再到中间，写得多有顺序，找到了顺序，又会读了词语，相信这个长句子难不倒我们！谁愿意来试试？
你把粽子的样子读得清清楚楚，要是能把粽子的颜色读得更清楚就好了。
外婆包得粽子颜色真好看，那闻起来怎么样呢？
出示PPT 外婆一掀开锅盖就闻到一股清香
现在外婆的粽子就在杨老师的手上，只有聪明的小朋友才看得到我