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勇往直前
—无动力小车的制作
单位：大连市普兰店区科技教育中心
教师：冯琳
势不可挡——无动力小车的制作
活动内容
本次活动主要利用曲线锯、桐木板、桐木条、车轴和车轮等制作一台无动力小车，并完成规定比赛，看哪个小组制作出来的小车跑的又直又能把障碍物推行的更远。
二、活动目标
1、知识与技能目标
通过课程活动了解车模的结构以及制作一辆小车的过程，初步体验一些力学方面的常识，认识并能安全使用曲线锯、钻床和502胶水等工具，提高学生动手能力、解决问题能力和创新能力。
2、过程与方法目标
学生以小组合作的方式展开活动，并鼓励学生通过讨论交流、实验探究等方式认识规律，通过实践能发现模型存在的问题，并找到解决方法。
3、情感态度价值观目标
养成勤于动脑、敢于动手、实事求是的探究问题的****惯；培养学生与人合作与交流的****惯；培养学生不怕困难，反复矫正，永不言败的精神。
三、实施年级
五、六年级
四、活动重点、难点
重点：能围绕主题活动设计制作车模。
难点：如何不使障碍物脱落的机关设置。
五、活动场地、材料、设备工具
场地：车辆模型活动室
材料：桐木片、桐木条、车轴、车轮等。
工具：斜坡实验器材、铅笔、尺子、502胶水、钻床、砝码、电子秤等。
六、活动时间
120分钟。
七、活动过程设计
(一)激趣导入阶段活动时长：10分钟
【设计意图】兴趣是学生最好的老师，是学生最直接的学****动机，创设情境让学生产生兴趣，并迅速投入到活动中来。
通过展示活动室作品（风动小车、太阳能小车、电动小车和四驱车等）让学生对车辆模型产生更浓厚的兴趣，并直接引入今天的活动主题，无动力小车的制作，并提出以比赛的形式检验作品。
（二）问题探究阶段活动时长：95分钟
【设计意图】提倡合作交流的探究方式，以问题探究为主线，围绕着看、想、做、创四个维度展开，通过活动，促进学生全面发展。
看：看比赛规则，看实验结果，能从中发现问题，发现规律。
老师讲解比赛规则，并进行演示！
活动规则：
要求：利用提供的材料设计制作一辆无动力靠惯性滑行的小车。
限制：小车的最大质量300克；
小车的最大尺寸不得超过：长300毫米，宽200毫米。
比赛：。
，以障碍物和斜坡底端的距离计算成绩；
，取其中一轮最远距离评定成绩。
计分：障碍物的直线距离按厘米计算，每厘米计2分。
想：分析问题，拟定设计方案。
教师引导学生讨论探究，预测制作过程中可能遇到的问题，拟定自己小组的制作方案。
（1）问题讨论
如何使小车推着障碍物行驶的更远？
结论：
如何使小车行驶的更直？
结论：
如何使障碍物在推行过程中不脱落？
结论：
…………
结论：
第一个问题的探究通过斜坡实验的方法验证，这是其中的一个影响因素。
（2）实验探究
小车在没有载重的情况下障碍物被推出的距离
cm
小车在载重100g的情况下障碍物被推出的距离
cm
第二个问题的答案专业性比较强，由老师讲解，前后