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文档分类:中学教育

4 《火把节》教学设计.doc


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4 《火把节》教学设计.doc
文档介绍:
4_《火把节》教学设计教材分析:
这是一篇精读课文。课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历,展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力,战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品德。
全文共分三部分。
第一部分(第1—4自然段)写欢迎人们到大凉山和彝家人一起欢度火把节。
第二部分(第5—10自然段)写火把节是***四溢的盛典。
第三部分(第11—14自然段)写彝族火把节是彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征,是极具纪念意义的节日。
全文中“来吧,到我们大凉山来吧,来和我们彝家人一起……”的四次出现把全文各部分内容串连起来,向我们展现了***四溢的彝族火把节这一盛典,不仅让我们看到了彝族的民族风情,更感受到了彝族人民勤劳勇敢、热情豪放、热爱生活的特点。
教学目标:
1、指导学生有感情朗读课文。
2、学会11个生字,认识5个生字,掌握“矫健、嫉妒”等词语意思。
3、引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义,体会彝族人民欢度节日是无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德

教学重点:课文的第二、三部分,体会火把节时彝族人民无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢。

教学难点:
从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。
课文重点:第二、三部分;
朗读训练点:
“来吧,到我们大凉山来吧,……”的四次反复,朗读全文的时候,要在这四句话的引领下读出节奏,从火把节的精心准备,到火把节的盛况展现,再到火把节的纪念意义,使学生的理解逐步加深,感情逐步加强


读写结合点:写一段庆祝节日时的场面描写。

教学准备:
课件、学生搜集民间故事。
教学时间:
三课时
预****提纲

4 火把节

导语:我们有56个民族,很多民族都有自己特有节日。这节课就让我们一起走进大凉山,走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧!
1.根据常规预****要求预****课文。
2.读读记记下列词语,并在文中标画出来。
满山遍野 不约而同 人声鼎沸 兴高采烈 日上三竿 不屈不挠 企盼
3.抄写课文中的生字词,比一比谁写得正确又美观。

4.结合上下文(或查工具书)解释词语。(写在课本上)
矫 健 数不胜数 不屈不挠 人声鼎沸
5.概括课文内容。


6.读课文完成以下问题。
(1)文中反复出现了一句话,你能找出来,并谈谈它的作用吗?

(2)第1—4自然段:为了欢度火把节,彝家人做了什么准备?用横线画出有关语句批注。
(3)课文描写了火把节哪几个场面?是按什么顺序写的?你最喜欢哪一个?在课本上写写自己的感受。
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