《WORD表格制作》教学设计.doc

教学设计方案
学 校
广州市番禺区职业技术学校（农校校区）
执教教师
邓秀娟
授课班级
14电子信息2班
授课类型
技能操作课
授课时间
45分钟
一、教材及教学内容分析
1．使用教材：
国防科技大学出版社吴秀锦、熊锡义主编的《计算机应用基础任务化教程》
2．教学内容：WORD表格制作
（1）创建表格;
（2）调整表格；
（3）修饰表格
3．教材处理：《计算机基础应用》是一门基础课程，教学中应贯彻实践性和应用性的原则，注重学生熟悉掌握操作计算机的技能。本节课所讲的内容是本教材中，《文字处理软件Word2010》模块中的表格的制作。
4．教学重点：表格的创建与修改、表格的修饰
教学难点：
二、教学对象分析
1．知识技能
（1）已学****WORD2010的界面组成、页眉、页脚的设置、分栏排版等内容
（2）已学****WORD2010文字格式及段落格式设置方法
2．学****能力
通过本次课的学****巩固旧知识，进一步学****一些排版技巧，以及提高学生解决实际问题的能力。
3．学****态度
学生学****态度认真，在教师的的引导下主动、积极思考，接纳新知识。
三、教学目标及要求
1．知识目标：
1）、掌握插入表格的操作方法；
2）、掌握调整表格的操作方法；
3）、掌握修饰表格的操作方法；
4）、掌握制作《采购寻价单》的操作步骤；
2．能力目标：
1）、掌握以上操作方法并熟练应用；
2）、制作《采购寻价单》。
3．情感目标：
1）、培养学生学****计算机的兴趣，提高学****主动性；
2）、培养学生的创造能力、设计能力和思维拓展能力；
3）、培养学生团队合作精神，在互帮互助中共同进步；
4）、培养学生职业素养意识
四、教学方法
1、教法：讲授法、行动导向的教学法、任务驱动法
配合：启发式教学法、观察对比法等
2、学法：探究式学****法（主）
分组学****法、实战演练法、讨论分析法（辅）
3、对重、难点的突破
重点---采用任务驱动法，通过学生上机实践掌握具体应用
难点---采用探究讨论、对比归纳等方法
五、教具准备：
多媒体网络机房、PPT教学课件、学生分组名单、设计思路表、任务完成统计表
六、教学程序设计及时间分配
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
1、
复旧
知
1min
WORD 文档的基础知识我们已经上完了，今天这节课我们一起来进行复****回顾，梳理我们所学的知识，复****回顾是一个很重要的环节，如何来完成这个环节呢？ 采取怎样的方式比较合理有效呢？
观察对比法，使学生易于理解、记忆
教师采用启发式提问学生
概括总结
教师和学生一起回顾
学生踊跃回答问题
激发学生学****热情，温故知新
2、
引
入
新
课
2min
观看一份排版好的《读书阶梯》的样文
启发式教学，使学生能举一反三
图片展示、提问
课件讲解
学生发散思维
聆听、思考
理解、记忆
摒弃传统的如列出知识点，学生对照复****等复****方法，从而引出今天的综合应用案例
3、新课呈现
知识点与技能的讲解与分析10min
表 格 处 理
创建表格：
一）插入