机械运动复习教学设计.docx

第一章机械运动复****教学设计
【复****目标】
.学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度。
.能判断一个物体的运动状态。
.会利用公式v=s/t做计算题。
、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程，在实验中体会学****物理的乐 趣。
教教学重难点】
重点：机械运动的概念和研究物体运动的相对性。
难点：对平均速度的认识及其公式的应用。
【课时安排】1课时
【复****过程】
一、导入环节（2分钟）
（一）根据复****计划导入课题。
今天我们一起来复****第一章机械运动。
（二）出示学****目标
课件展示学****目标，指导学生观看。同时教师板书课题。
过渡语：了解了学****目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约 10分钟
二、先学环节（22分钟）
（一）出示复****指导：
课件展示复****指导，学生复****br/>以回顾以前所学的主要知识为主，通过课件展示的复****指导与提示，使学生对学过的旧知识不 断联想提取，再现脑海，引导学生进行系统回顾。
10分钟后比谁能正确完成检测题。准备展示
（二）学生复****教材，构建知识体系，师巡视，指导游离在复****外的同学。
（三）复****检测反馈
要求：5分钟完成自学检测题，让 5个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入 小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更 正。
.小明身高175 cm,质量65 kg ,针对他的身体条件，下列估测最接近实际的是 （）
dm3
.他的正常步幅约为 2m （步幅：走路时，两脚尖之间的距离）
“ 1柞”约为40 cm （柞：念zha,张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）
“ 1鹿” 4勺为3 m （鹿：念tuo,两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）
.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约 是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为 （）
m m
m D . m

B.
物体作加速运动
某物体第1S运动1米，第2秒运动2米，第3秒运动3米，则
/秒
它表示两个小球在相等的时间间隔所在的
如图所示为 A B两小车向右运动过程的频闪照片.
位置，则对A、B两小车的运动情况判断正确的是 （
，小车 B做匀速运动

3Wrn
600 rn
，小车 B做变速运动
0 I。$ 加 ¥ 301
话 在 启一b S~~ A
200 e 450 m
、B都做匀速运动
、B都做变速运动
全国铁路已进行多次大提速， “一站式直达城际特快列车”的车次前都以字母“ Z”，其中Z85
次和Z86次列车的运行时刻表如下:
车次
运行区段
北京
苏州
苏州
北京
运行距离
Z85次
北京至I
苏州
Z85次
19: 35开
次日6: 55
到
Z86
次
19: 28 开 次日6:51
到
1379Km
根据上述列车运行时刻表所提供的信息可知: