机械运动复习教学设计.doc

第一章机械运动复****教学设计【复****目标】、刻度尺正确地测量时间、距离,并会求平均速度。 。=s/t做计算题。、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程,在实验中体会学****物理的乐趣。【教学重难点】 重点:机械运动的概念和研究物体运动的相对性。难点:对平均速度的认识及其公式的应用。【课时安排】1课时【复****过程】一、导入环节(2分钟)(一)根据复****计划导入课题。今天我们一起来复****第一章机械运动。(二)出示学****目标课件展示学****目标,指导学生观看。同时教师板书课题。过渡语:了解了学****目标,请根据自学指导认真自学课本,时间约10分钟二、先学环节(22分钟)(一)出示复****指导:课件展示复****指导,学生复****以回顾以前所学的主要知识为主,通过课件展示的复****指导与提示,使学生对学过的旧知识不断联想提取,再现脑海,引导学生进行系统回顾。10分钟后比谁能正确完成检测题。准备展示(二)学生复****教材,构建知识体系,师巡视,指导游离在复****外的同学。(三)复****检测反馈要求:5分钟完成自学检测题,让5个小组的的同学到黑板前展示,书写成绩和题目成绩记入小组量化,要求书写认真、规范,下面同学交换学案,小组长组织成员用红笔将错误画出,准备更正。,质量65kg,针对他的身体条件,下列估测最接近实际的是()(步幅:走路时,两脚尖之间的距离)“1柞”约为40cm(柞:念zha,张开手,拇指尖到中指尖之间的距离)“1庹”约为3m(庹:念tuo,两臂左右平伸时,两手中指尖之间的距离)“运用物理技术破案”趣味游戏活动中,小明根据“通常情况下,人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识,可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为(),第2秒运动2米,第3秒运动3米,则()/、,则对A、B两小车的运动情况判断正确的是(),,、、,“一站式直达城际特快列车”的车次前都以字母“Z”,其中Z85次和Z86次列车的运行时刻表如下:车次运行区段北京苏州苏州北京运行距离Z85次北京到苏州Z85次19:35开次日6:55到Z86次19:28开次日6:51到1379Km根据上述列车运行时刻表所提供的信息可知:Z85次列车从北京到苏州所用的时间是h,它的平均速度约等于km/h。Z85次和Z86次列车的平均速度中________次列车稍大。、乙、丙三人分别乘坐直升机。甲看见地面楼房匀速下降,乙看见甲静止不动,丙看见乙匀速上升。这三架直升机各做何种运动?(四)质疑问难展示小组自学情况,处理自学检测中的问题。三、后教环节(10分钟)核实答案--交换学案用红笔更正。,进行点拨。注重规律、方法、难道、易错易混点的点拨。针对本