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教务处工作亮点
新课改背景下，如何在不延长教学时间的前提下，构建高效课堂，提升教学 效益，是广大一线教师注重的焦点。教导处经过深入调研、反复研究，提出“361 高效课堂”教学模式，以此促动我校师生教与学方式的转变，推动新课改的高效 实施。“361高效课堂教学”模式覆盖了课前、课中、课后三个环节 ，学生通过 课前自学、预****质疑，把能够自主学会的知识在课前就完成；通过课中展示、 探究、点拨，追求有效课堂，也就是在45分钟的时间里力求课堂效益的最大化； 通过课后巩固、讨论、拓展，强调有效练****和自主学****整个过程突出以学为主 的教学思想，重视知识与水平、过程与方法，提升课堂效率，培养学生学****兴趣， 让学生做学****的真正主人。
近几年，平泉中学注重搭建校际交流平台，与三岔中学、环县五中、庆阳四 中、庆阳一中、浙江慈溪中学保持密切联系，即时交流。通过专业引领，同伴互 助，自我反思等形式增强教育科研、 课堂有效变革与教学等方面的合作， 形成了 校际间的资源共享，通过各校教研组长、备课组长的深入交流，展开教学理念、 教学方法、教学评价等方面的学****与专题研讨，如：实行了 “一题一课”同课异 构等复****模式展开教研活动，校与校之间的教学联谊活动让老师们受益菲浅， 并 从中发掘各自学校的特色，借鉴他校经验在原有的指度的基础上建立一套更加切 合本校实际的管理制度和一套可操作的校本教研制度，开发校本课程增强学校的 课程意识，通过校际间建立长期合作机制，创造更多学****交流的机会，使校际教 学质量共同得到提升，共话教师成长。
研究性学****经过四年的探索与实践，总结出的基本经验是：依据国家、地方、 学校三类课程，凭借学校、家庭、社区三个空间，依据自然、社会、自我三个取向， 展开研究性学****以研究性学****为龙头，整合综合实践活动其他领域的内容。在 实践操作中总结展开研究性学****的“六个步骤”，即：指导学生准确选题，制定研 究计划，收集材料，展开研究，撰写研究报告，交流展示研究成果。组织管理上“六 个落实”，即：指导教师落实、时间落实、活动落实、管理落实、交流展示成果 落实、评价落实。
研究性学****不但赋予学生自己选择学****目标、学****内容、学****方式的权利， 而且使学生成为某一研究性学****课题的提出者、 实施者。在学生探求问题的整个
学****过程中，教师仅仅给予学生相对应的协助，学生自始至终处于主体地位，从 而能极大地调动学生的主动性和积极性。 研究性学****的着力点就在于转变学生的 学****方式，提升学****者的主体性、积极性和创造性。在教学过程中传授者以“问 题”为载体，创设一种类似科学研究的情况和途径， 让