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舞蹈教师演讲稿
各位评委：
大家好 ! 今天我演讲的题目是《累并幸福着》。
《光阴的故事》这是我最爱听的一首歌，当光阴划过三十岁，人
不免开始伤感，难道还要这样碌碌无为地走下去，像机器人一样上
课、看作业、下班，毫无创意的活着，这与曾经的理想大相径庭。
在徘徊中遇到着这一帮人，是他们朱永新甘国祥、铁皮鼓、马岭，
是一帮对新教育怀有宗教般情怀的人们，以堂吉诃德的勇气，将苏
南一隅的点点星火，欢愉地散遍广袤的天南地北，以西西弗的坚硬，
将晨诵午读暮省的生活方式，柔软地植入未来的中国心灵。两年前
我带领着 41 只毛虫走上这条路，无数个夜晚的苦思冥想，换来晨颂
的春夏秋冬，在四季里里与毛虫们吟诵金子美玲之儿童诗，在晨颂
中我与学生一起烂漫着，童年的文学梦在这里实现，我们诗意地栖
息着，当然也有发牢骚的时候，每当这时杨娟老师会在论坛上留言
给我鼓励有时繁忙，譬如开学前的这段日子有时悠闲，譬如班级已
经秩序井然，孩子们好学向上 ; 不管繁忙，还是悠闲，这都是我们的
日子啊，就这样就这样，静静地一路走过，静静地静静地等待，今
天播下的种子，明年绽放芬芳 ! 是呀，上路了，不能选择，只有风雨
兼程。一、二年级，我们讲述了 100 个故事， 1 个班的孩子写绘作
品 200 册。《伤心的驴子》让他们认识了快乐和分享 ; 《你真好》让
他们懂得了宽容和爱 ; 《小猪变形记》让他明白了做自己的快乐 ;
《想吃苹果的鼠小弟》让他们明白了合作 ,, 人性中美好的种子就通
过故事和画笔播撒在孩子的生命里，每个周四绘本故事课成为孩子
们的盼望。两年下来，我惊喜地看到孩子们的变化，他们嘴里会冒
出“生命”“奇迹”“热爱”等很多美好的词语，他们真的变成
《好饿好饿的毛毛虫》中的毛虫，为了化茧成蝶努力汲取书籍中的
营养。
一路走来，虽然步履蹒跚，但收获颇多。虽然还没有取得骄人的
成绩，没有到达繁花似锦的圣境，但是，阅读带给学生的却是一种
可持续发展的能力，是丰富的知识积淀。我在尝试着、坚持着，向
学生播撒着阅读的种子，美国诗人惠特曼有一首叫作《有一个孩子
向前走去》的诗歌，诗里说：有一个孩子每天向前走去，他看见最
初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。梅子涵
说：如果每位老师读了 100 本童书，就有一张走向童年的邮票。小
学教育是与儿童打交道，不理解儿童，不理解儿童的世界，就不可
能有优秀的小学教育。所以从某种意义上说，教育需要阅读。正是
这些毛虫们也改变着我，在这些童书穿行，仿佛又重回童年的岁月，
心也变得纯净、年轻：我无数次告诉自己让读书像呼吸一样自然 ; 带
着童心上路，让阅读变得轻松愉悦 ; 阅读经典童书，享受幸福人生 ;
学生、老师、家长共读一本书，就是创造并拥有共同的语言和密码 ;
让不同年龄的儿童读到他此时此刻最适宜的书。在这里我还要感谢
学校为我们准备了充足的课堂资源，苏霍姆林斯基说：“一所学校，
只要有足够多的供师生读的书，不管多么简陋，都是一所好学校。
如果缺少书籍，即使学校建设得再漂亮，也不是真正意义上的学
校。”
但是，前行道路并不是一帆风顺，有时为了一个课件，要准备几
天，先把书买来，一张张拍拍下来，再做成课件，上完课，还要评
析学生的作品再发到