龟兔赛跑.doc

大班语言活动：龟兔赛跑
活动目标：
1．能够围绕动画片的主要线索，猜测分析龟兔第二次赛跑的情节发展，了解乌龟和兔子的特点。
2．仔细观察画面，能大胆并较为准确地表达自己的想法。
活动重点：能围绕动画片线索，合理想象、大胆猜测。
活动难点：能独立思考，有自己的想法和意见。
活动准备：龟兔赛跑动画ppt，兔子和乌龟等图片若干。
活动流程及意图：
活动流程
设计意图
（一）回忆故事，激发兴趣
（出示龟兔图片）乌龟和兔子间的故事名字叫什么?谁来说说这个故事讲了什么事情？
唤醒幼儿已有经验，激发幼儿欣赏和学****的兴趣。
（二）分段欣赏，想象猜测
1．欣赏动画片第一片段（35秒）
兔子和乌龟上场了，今天的他们看上去怎样？
2．欣赏动画片第二片段（42秒）
在比赛现场，你看到了什么，从哪里看出来的？
兔子跑那么快，你觉得它会赢吗？为什么？
3．欣赏动画片第三片段（30秒）
现在你觉得谁会赢？为什么？
乌龟发现兔子又睡觉了，它是怎么做的？
4．欣赏动画片第四片段（12秒）
又发生了什么事？ 这一次比赛到底谁会赢？为什么？
5．欣赏动画片第五片段（2分31秒）
兔子没有在比赛途中睡觉，为什么还是输了？
（三）梳理小结，分析明理
1．两次比赛结束了，你想对兔子和乌龟说什么？（请幼儿同伴之间先说说）
2．师幼小结：兔子跑得快，可是它输了，为什么？乌龟虽然跑得很慢，却赢了，靠的是什么？
（四）再次比赛，讨论延伸
第一次比赛兔子输了，第二次比赛，兔子又输了，可它还是不服气，要跟乌龟第三次赛跑，那会是怎样一个故事？这个故事就由小朋友自己去编。

结合动画片一波三折的情节，利用其中的三个转折，采用开放式提问，引导孩子仔细观察、积极思考、猜测联想。在大胆表达自己想法和观点的过程中，发展孩子的语言表达能力和思维能力。
给乌龟和兔子的话，是孩子们对乌龟和兔子表现
与特点的梳理，通过表达逐渐明晰：惟有一心一意、坚持不懈地努力，才能获得最后的胜利。
第三次龟兔赛跑，给了孩子更大的想象空间。借乌龟这一榜样激励每一个孩子有信心去编讲故事，并坚持到底。