浅议音乐教育之所见.doc

浅议音乐教育之所见.doc浅议音乐教育之所见
摘要：音乐教育的功能是多方面的，音乐教育对提高人的思想道德 修养、培养人的健康高尚的情感、提高人的审美能力、促进人形成良好心 态、发展人的创造力、促进人的身心健康等方面的重要功能，以期发挥音 乐在人的素质提高中的重要作用。
关键词：浅议；音乐教育
一、音乐教育可以提高人的思想道德修养
《乐记》中说：“先王之为乐也，以治也，善则行象德矣。”古代的“先 王”制乐，其目的就在于治理国家，是治国的一种方法。以乐治国，可以 使民心向善，其行为表现就会有更高的道德水准。《礼记》中说：“凡三王 教世子必以礼乐，乐所以修内也，礼所以修外也。礼乐交错于中，发行于 外，事故起成也悸疽'汉代董仲舒提出：“乐者，所以变民风，化民俗也； 其变民也易，化民也着。”近代学者梁启超也说道：“盖欲改造国民之品质， 则诗歌音乐为精神教育之一要科。”他们都强调音乐在培养人的内在的道 德修养、精神品质的重要作用。
音乐教育把那些高度发展的社会理性转化为生动、直观的感性形式， 使人在感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐的同时，在“随风潜入夜，润物细 无声”般的境界中，人的道德修养得到提高、人格品质得到完善、达到崇 高的精神境界。
二、音乐教育可以培养人的健康高尚的情感
音乐本来就是情感的艺术，音乐中所蕴涵的浓重的情感不仅是因感而 发的，同时具有强大的感召力，给欣赏者以极大的心灵触动和感奋，进而 产生感动人、教化人的作用。
任何一部好的音乐作品都是艺术家们的美好情感的自然流露，古今中 外许多优秀的音乐家们总是用音乐这种特殊的艺术形式来歌唱伟大的祖 国、美丽的家乡、真挚的情感、伟大的人格、崇高的精神，而欣赏这些音 乐作品则是听众与艺术家们的心灵沟通，情感共鸣，从而激发和强化欣赏 者同样的美好的感情。所以说，音乐教育是情感教育的重要手段，多欣赏 好的音乐作品，能培养人们热爱生活、热爱人类、热爱大自然、热爱人间 一切美好的事物的情感。
三、音乐教育能提高人的审美能力
“美”是音乐的灵魂。音乐的形式是美的，它有美的音色、美的旋律、 美的节奏、美的和声、美的结构；音乐的内容是美的，它有美的思想、美 的情感、美的心灵；音乐家在自然、社会、人的心灵与情感世界发现美的 东西，便进行审美创造和表现，欣赏者则对音乐家的审美创造进行欣赏、 理解、感悟，美的心灵、美的情趣、审美的能力就在这种过程中自然而然 地形成并发展起来。正像柏拉图所说“音乐教育比起其他教育都重要得 多，……受过这种良好的音乐教育的人，可以很敏捷地看出一切艺术作品 和自然事物的丑陋，很正确地加以厌弃；但是一看到美的东西，他就会赞 赏它们，很快地把它们吸收到心灵里，作为滋养，因此自己性格也变成高
尚；音乐是培养人的审美能力的最有效的途径之一，良好的音乐教育，自 然可以使人从中获得真善美的理解和认识能力，也一定可以激发人创造美 的能力。
四、 音乐教育促进人形成良好心态
在张扬个性，注重自我的今天，心平气和的良好心态、坚韧不拔的毅 力和耐心、团结协作的合作精神等，已渐渐走向萎靡，而这却又是现代人 心理健康所面临的最严重的问题之一，音乐教育则能在矫正人的这种心态 方面起到积极的作用。
学****音乐和学****其他学科有明显的差别，无论是学****声乐，还是学****器乐，都是一种技术性很强劳动，这首先就需要长时间的艰苦磨练，