初级中学一年级语文教学计划.doc

指导思想
语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言
文字。语文教学应倡导自主、合作、
探究的学习方式,使学生在语文实践中丰富语言的积累,培养语感,发展思维。语文课程还应
重视提高学生的品德修养和审美情况
应该重视语文的熏陶感染作用,应尊重学生在学习过程中的独特体验,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。养成良好的语文
学习习惯,为学生未来的成长奠基,应是初一阶段语文学习的关键。
二、基本情况分析
   本册教材分为五大板块,阅读、写作、口语交际、综合性活动、汉语知识等。共有30篇课文(其中文言文7篇,古诗5首)
,包含“人生”、“亲情”、“自然”、“科学”、“寓言”等主题,它们为学生提供了一个异彩纷呈的语文世界。而学生们
也将依托它们认识自我,感悟人生,欣赏自然,了解世界,培养良好和表达能力。
三、学期教学总要求
(一)识字与写字
、词典独立识字,会用多种检字方法。
,养成良好的书写习惯。
,体会书法的审美价值。
(二)阅读
,培养默读的习惯。
。对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,
并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。
,了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然
、社会、人生的有益启示。
,能借助注释和工具书理解基本内容。诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和
审美情趣。

图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。能注意留心生活,从生活中学习语文。
(三)写作
,发现生活的丰富多彩。
,能做到有感而发,说真话,抒真情。能条理清楚、详略得当地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。
。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。
(四)口语交际
,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的说话观点和意图。
,有中心、有条理、有根据。态度自然大方。
(五)综合性学习